【摘 要】
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摘要：教学中，三角形的有关知识是一个重要板块，尤其是全等三角形的教学，它对学生的发展起着承上启下的作用，也是学生对图形学习和认知的前提和保障.在全等三角形的学习中，教师要注重以图形来培养学生的数学思维，鼓励学生在日常生活中发现和整理图形架构的典型案例，让学生将知识与生活实践相联系，激发学生的学习兴趣，引导学生发现学习数学的价值，促进学生学科思维的形成和实际动手能力的提升，同时，培养学生严谨的逻辑能
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摘要：教学中，三角形的有关知识是一个重要板块，尤其是全等三角形的教学，它对学生的发展起着承上启下的作用，也是学生对图形学习和认知的前提和保障.在全等三角形的学习中，教师要注重以图形来培养学生的数学思维，鼓励学生在日常生活中发现和整理图形架构的典型案例，让学生将知识与生活实践相联系，激发学生的学习兴趣，引导学生发现学习数学的价值，促进学生学科思维的形成和实际动手能力的提升，同时，培养学生严谨的逻辑能力和缜密的学习态度.
关键词：全等三角形
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