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教科书一直是学校语文教育的主要课程资源,但不是惟一的课程资源.今天面对这一最要紧的课程资源,我们也应该与时俱进,改变简单地"教教材"的局面,想方设法实现"用教材教",在发挥语文的熏陶感染作用的同时,把课文作为学习语言的例子来教.
让教材真正成为学生学习的例子——《四季的脚步》一文主要教学环节实录与评析
【摘 要】
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教科书一直是学校语文教育的主要课程资源,但不是惟一的课程资源.今天面对这一最要紧的课程资源,我们也应该与时俱进,改变简单地"教教材"的局面,想方设法实现"用教材教",在发
【机 构】
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山西省灵石县第二小学
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2004年11期
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