【摘 要】
：
由于小学生年龄小,天性爱玩,情绪控制能力与理解能力尚不成熟,加大了小学英语教师的语音教学难度.部分小学英语教师在发现学生发音不准确后,会立即纠正学生的发音,但由于小学
论文部分内容阅读
由于小学生年龄小,天性爱玩,情绪控制能力与理解能力尚不成熟,加大了小学英语教师的语音教学难度.部分小学英语教师在发现学生发音不准确后,会立即纠正学生的发音,但由于小学生注意力难以集中,导致纠正很多次后,仍未能有效更改,甚至由于教师的多次纠正,挫伤了学生语音学习的积极性,产生了一定的情绪,降低了学生语音学习的兴趣.为更好的开展小学英语语音教学,本文通过分析当前小学英语语音教学现状,提出提升小学英语语音教学质量的有效策略.
其他文献
翻转课堂是一个新兴的教学模式,对于提高教学质量,改进教学方法具有重要的意义.小学英语是小学课程的中的重要内容,对于小学英语的学习对于小学生的发展具有重要的意义.但是,
初中学习阶段是学生学习生涯中最为重要的阶段,是学生强化英语基础知识、培养学生英语思维能力和核心素养的关键阶段.受传统教育教学模式的影响,教师在教学过程中关注学生的
在新课改的大背景下,对中小学学生英语知识水平的要求也在不断的提升,很多学生英语的学习缺乏信心、学习态度消极,成为了英语学习困难的学生.但是,在英语学习方面存有困难的
新时期,开展初中英语教学时,语法教学的重要性不断提升,受到了各方主体的普遍关注.教师在开展语法教学时,应强化同学生的沟通交流,充分了解学生的学习需求,对学生进行鼓励和
初中英语语法的教学对初中生而言具有十分重要的意义,教师也常常采用多样的方式来引导学生进行语法的学习.而情境教学法因为其形式多样,方便有效等多种优势,受到一线的英语教
随着世界经济一体化的发展,英语作为世界语言之一,也越来越被重视.随着我国素质教育和新课程改革的发展,学校教育中越来越重视培养学生的能力,老师也需要在实际教学过程中不
绘本是图画和文字共同组成的故事书,绘本中的图画和文字往往有着特定的意义与价值,可以利用二者的结合实现图文上的统一,提升学生在学习中的效率.在小学英语的教学过程中利用
小学英语语音教学关系着学生未来阶段英语学习的方向,教师在教学的过程中还需要明确教学的目标和任务,有序的开展日常英语语音教学.小学英语教学阶段涉及到的内容相对比较基
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的初中英语教学过程中越来越重视培养学生们的探究能力及自主学习意识.教师在初中英语教学中应结合学生的实际情况及学习需求积
人本主义心理学家罗杰斯十分注重情感因素的教学思想.英语课程标准中,情感目标被列为重要的目标之一,肯定了情感态度是影响学生学习和发展的重要元素.然而,在实际教学中,仍存