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【摘 要】在疫情得到控制后，我们的教育回归线下。后疫情时代，学校和教师非常有必要帮助学生唤醒主体需求、明确成长责任、主动规划发展、实现自我成长，南京师范大学附属新城初级中学以学生成长规划为抓手，以系列主题教育活动激发学生成长内驱力，促进学生主动生长。
【关键词】后疫情时代;成长内驱力;校本实践
【中图分类号】G741
学生成长内驱力激发的学校思考和实践
【摘 要】
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【摘 要】在疫情得到控制后，我们的教育回归线下。后疫情时代，学校和教师非常有必要帮助学生唤醒主体需求、明确成长责任、主动规划发展、实现自我成长，南京师范大学附属新城初级中学以学生成长规划为抓手，以系列主题教育活动激发学生成长内驱力，促进学生主动生长。 【关键词】后疫情时代;成长内驱力;校本实践 【中图分类号】G741 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）15-0052-
【出 处】
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江苏教育·班主任
【发表日期】
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2021年2期
【摘 要】在疫情得到控制后，我们的教育回归线下。后疫情时代，学校和教师非常有必要帮助学生唤醒主体需求、明确成长责任、主动规划发展、实现自我成长，南京师范大学附属新城初级中学以学生成长规划为抓手，以系列主题教育活动激发学生成长内驱力，促进学生主动生长。
【关键词】后疫情时代;成长内驱力;校本实践
【中图分类号】G741
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