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摘 要：新课标下学校体育资源优化配置呈现出一体化认定和多元化要求的基本进路。本文认为，新课标视角下学校体育资源优化配置上，要允许体育资源的差异性发展，以便形成体育资源配置层面的共识。
关键词：新课标；学校体育；发展趋势；优化配置；对策研究
中国分类号：G633.96
1新课标下学校体育资源开发利用的研究对象、方法与数据处理
1.1研究对象
本文研究对象涵盖了新课标下城市与农村学校，调查人数共计2000余人。除去不合格的调查问卷，最后实际样本统计为1857人。从样本信度与效度的角度来说，能够很好地体现新课标前提下体育资源与体育发展水平。
1.2研究方法
研究方法与研究工具上，我们从城市学校与农村学校两个角度出发，采用了访问与问卷的实证方法。我们设计了体育情况“农村学校问卷”与“城市学校问卷”调查问卷。调查问卷信度检验我们采用的重测信度的基本检验方法，我们分别计算了两组相关数据系数，结果显示分别为：R（农村学校）=0.83、R（城市学校）=0.93，说明本次问卷具有很高的可信性。
1.3数据处理
本文问卷数据进行整理、加工并逐项录入，然后用SPSS15.0软件对问卷调查数据进行相关的常规统计处理，为论文提供可靠的数据参考。根据收集资料及数据统计结果，采用比较、分析、归纳等方法对研究对象和问卷中所反映的情况等资料进行逻辑分析。
2新课标下学校体育资源开发利用的现状调查与分析研究
本文基于实证角度通过对于体育的表征与肌理分析，便于研究体育变迁的基本脉络，塑成具有人格统摄力量的价值体系。
2.1新课标下学校体育基础设施资源与体育活动开展现状
新课标下学校运动项目主要包括球类运动和田径运动。然而，受制于场馆或安全原因，几乎全部的都没有开设其他运动项目。学生对于传统的体育运动项目具有较高兴趣，也在一个侧面表明体育活动设置上并没有紧跟当下的时代发展，对于某些相对而言较为新颖和活泼的体育项目的涉猎不够，无法激发学生对于体育锻炼的兴趣.
2.2体育基础设施认知的基本影响因素
在对于“体育基础设施情况认知”中，我们发现，性别不同的学生对于体育锻炼的价值，尤其是对于体育基础设施的认知有较大差别。其中，男性学生较为重视对于体质和锻炼的重视，女性学生囿于其自身热情和方式方法上的差别，他们往往没有过多地强调体育锻炼对于自身身体健康的重要性。
2.3学生对体育基础设施使用的态度
对于体育基础设施使用的态度调查（表3），3.2%的学生表达了自己的“不理解”情绪，而学生中反应是“理解”的占到总人数的74.1%。这样的数据意义在于，大多数学生对于体育基础设施有较为正确的认知和较为开明的态度，这样的结果对于学生开展体育基础设施而言具有重要的意义，便于及时准确的展开。
3新课标下学校对于体育基础设施的需求
3.1学生从事体育锻炼的场地情况
从表4可以看出，被调查学生的体育锻炼的兴趣还是存在一定的问题。囿于物质基础、经济条件等方面的原因，上述的大多数体育基础设施设置有很大差距。
3.2 学生对于体育基础设施的满意程度
从调查情况表格（表5）来看，28.5%学生认为场地、设施能满足需要。这些学生能够借助自身的兴趣爱好来充分利用体育场馆、场地和运动的基本设施、器材，不断提高自身的身体素质。而而对于其他的19.6%学生而言，他们囿于自身身体条件和现实的种种限制，缺乏相应的认同程度，对于除去之外的锻炼场地和器材持有自身的保留意见，显然，它们只能开展相对简单的传统体育运动项目。总体来说，学生在体育场地、器材的认知上存在比较大的差别。
4基于城乡统筹的体育资源优化配置对策
4.1顺延区域特色体育
基于区域的体育价值体系，体育机构中有计划地对于本学校设施与文化的习得。这种特色体育要通过两种途径既通过专业人士的相关支持，来吸取更多的设施和价值体系，又要通过日常生活的习得主动交流，促成认知与情感发展。其次，实现学校价值观体育的转化力度，就要完善特色的价值要素，强化体育层面的外部支撑，释放学校价值观体育发展活力。另外，必须培育解体育的人才，这是推动体育价值观体育配置水平的重要基础。
4.2学校文化的现代化挖掘
我国体育资源对于价值观的认同上存在差异；与城市学校相比，学校因为文化等的区别存在差异。在学校体育方面还存在单一、狭隘的内容。城市文化背景下讨论文化因素在阐释个体和环境作用关系时，要注重体育文化现象对于体育资源的塑造作用。
4.3现代化体育模式与文化资本投入
体育资源必然要强化外在的文化影响进而实现体育模式的接轨，要根据地区特点筛选相关的体育项目和产品分类，根据文化资源产业化开发的进程制定相关的市场定位、运作模式等，逐步把文化投入推向市场。
参考文献：
[1]裴立新.关于小城镇作为中国体育发展战略重点的思考[J].上海体育学院学报，2003，27（3）：7-10
[2]李佐軍.中国的根本问题—九亿农民何处去[M].北京：中国发展出版社，2000
[3]朱家新.新时期体育发展理论与实证研究[M].合肥：安徽大学出版社，2007.11
关键词：新课标；学校体育；发展趋势；优化配置；对策研究
中国分类号：G633.96
1新课标下学校体育资源开发利用的研究对象、方法与数据处理
1.1研究对象
本文研究对象涵盖了新课标下城市与农村学校，调查人数共计2000余人。除去不合格的调查问卷，最后实际样本统计为1857人。从样本信度与效度的角度来说，能够很好地体现新课标前提下体育资源与体育发展水平。
1.2研究方法
研究方法与研究工具上，我们从城市学校与农村学校两个角度出发，采用了访问与问卷的实证方法。我们设计了体育情况“农村学校问卷”与“城市学校问卷”调查问卷。调查问卷信度检验我们采用的重测信度的基本检验方法，我们分别计算了两组相关数据系数，结果显示分别为：R（农村学校）=0.83、R（城市学校）=0.93，说明本次问卷具有很高的可信性。
1.3数据处理
本文问卷数据进行整理、加工并逐项录入，然后用SPSS15.0软件对问卷调查数据进行相关的常规统计处理，为论文提供可靠的数据参考。根据收集资料及数据统计结果，采用比较、分析、归纳等方法对研究对象和问卷中所反映的情况等资料进行逻辑分析。
2新课标下学校体育资源开发利用的现状调查与分析研究
本文基于实证角度通过对于体育的表征与肌理分析，便于研究体育变迁的基本脉络，塑成具有人格统摄力量的价值体系。
2.1新课标下学校体育基础设施资源与体育活动开展现状
新课标下学校运动项目主要包括球类运动和田径运动。然而，受制于场馆或安全原因，几乎全部的都没有开设其他运动项目。学生对于传统的体育运动项目具有较高兴趣，也在一个侧面表明体育活动设置上并没有紧跟当下的时代发展，对于某些相对而言较为新颖和活泼的体育项目的涉猎不够，无法激发学生对于体育锻炼的兴趣.
2.2体育基础设施认知的基本影响因素
在对于“体育基础设施情况认知”中，我们发现，性别不同的学生对于体育锻炼的价值，尤其是对于体育基础设施的认知有较大差别。其中，男性学生较为重视对于体质和锻炼的重视，女性学生囿于其自身热情和方式方法上的差别，他们往往没有过多地强调体育锻炼对于自身身体健康的重要性。
2.3学生对体育基础设施使用的态度
对于体育基础设施使用的态度调查（表3），3.2%的学生表达了自己的“不理解”情绪，而学生中反应是“理解”的占到总人数的74.1%。这样的数据意义在于，大多数学生对于体育基础设施有较为正确的认知和较为开明的态度，这样的结果对于学生开展体育基础设施而言具有重要的意义，便于及时准确的展开。
3新课标下学校对于体育基础设施的需求
3.1学生从事体育锻炼的场地情况
从表4可以看出，被调查学生的体育锻炼的兴趣还是存在一定的问题。囿于物质基础、经济条件等方面的原因，上述的大多数体育基础设施设置有很大差距。
3.2 学生对于体育基础设施的满意程度
从调查情况表格（表5）来看，28.5%学生认为场地、设施能满足需要。这些学生能够借助自身的兴趣爱好来充分利用体育场馆、场地和运动的基本设施、器材，不断提高自身的身体素质。而而对于其他的19.6%学生而言，他们囿于自身身体条件和现实的种种限制，缺乏相应的认同程度，对于除去之外的锻炼场地和器材持有自身的保留意见，显然，它们只能开展相对简单的传统体育运动项目。总体来说，学生在体育场地、器材的认知上存在比较大的差别。
4基于城乡统筹的体育资源优化配置对策
4.1顺延区域特色体育
基于区域的体育价值体系，体育机构中有计划地对于本学校设施与文化的习得。这种特色体育要通过两种途径既通过专业人士的相关支持，来吸取更多的设施和价值体系，又要通过日常生活的习得主动交流，促成认知与情感发展。其次，实现学校价值观体育的转化力度，就要完善特色的价值要素，强化体育层面的外部支撑，释放学校价值观体育发展活力。另外，必须培育解体育的人才，这是推动体育价值观体育配置水平的重要基础。
4.2学校文化的现代化挖掘
我国体育资源对于价值观的认同上存在差异；与城市学校相比，学校因为文化等的区别存在差异。在学校体育方面还存在单一、狭隘的内容。城市文化背景下讨论文化因素在阐释个体和环境作用关系时，要注重体育文化现象对于体育资源的塑造作用。
4.3现代化体育模式与文化资本投入
体育资源必然要强化外在的文化影响进而实现体育模式的接轨，要根据地区特点筛选相关的体育项目和产品分类，根据文化资源产业化开发的进程制定相关的市场定位、运作模式等，逐步把文化投入推向市场。
参考文献：
[1]裴立新.关于小城镇作为中国体育发展战略重点的思考[J].上海体育学院学报，2003，27（3）：7-10
[2]李佐軍.中国的根本问题—九亿农民何处去[M].北京：中国发展出版社，2000
[3]朱家新.新时期体育发展理论与实证研究[M].合肥：安徽大学出版社，2007.11