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【摘 要】
体验式教学实在传统教学的基础所做出的一些改变，在原本的教学下教师通过创造一些生活情境或者将学生一些经历进行重现等方式，让学生通过自身的感悟获得相关知识，这样可有效地丰富自身的知识量。因此体验式教学存在着许多的优越性。在当前初中语文的教学中，在语文的学习中学生表现的学习兴趣不高，导致学习效率的下降。学生在语文的学习中缺乏有效的学习方法，促使学习效率得不到显著地提升。通过体验式教学的应用可以很好地解决学生的兴趣问题，因此相关教师需要重视体验式教学的应用。本文将讲解体验式教学的优越性以及应用的相关探讨。
【关键词】
体验式教学 初中语文 有效性策略
由于当前初中语文的教学存在着一些不足，学生都是被动地吸收知识，缺乏一定的主动性，导致学生的学习效率得不到显著地提升。因此，让学生可以主动地进行知识的吸收显得很有必要，体验式教学可以很好地解决这些问题，在体验式教学中，教师可以通过创设一些生活实际的语文情境，可以让学生主动地参与到情境中，并积极的进行相关的思考和探究，这样对学生语文能力的提升有积极地促进作用。体验式教学可以有效的提高学生学习语文的热情，促使学生可以积极的参与到语文的学习中去。
一、体验式教学应用于初中语文的优越性
（一）有利于学生学习积极性的提高
教师可以通过改变原有的教学方式，而通过新型的教学方式进行语文的教学，在教学中教师通过在语文训练中融入一些生活中这些学生所进行的一些活动，学生对于这些自己很熟悉、喜爱的活动的融入，这样可以有效地提高学生参与语文训练的积极性，教师还可以通过将一些语文活动让学生之间进行竞赛，这样可以有效地提高学生参与语文练习的热情，从而使学生可以主动地参与到语文的教学中。通过体验式教学在初中语文教学的应用，可以让学生正确的理解语文教学的理念，使学生认识到语文教学的重要性。
（二）具有显著的教学效果
通过体验式教学在初中语文教学的应用，可以有效的让学生体验到语文运动的乐趣，从而带动学生积极性的提高，使学生可以主動地参与到语文活动中。而且通过体验的方式，可以让学生有更深的想法，从而使学生对所学的更加记忆深刻，从而有助于学生认识到语文教学的本质，这样有助于学生明白语文科目的重要性，拥有良好的身体素质的重要性。因此，相比较传统的语文教学的方式，体验式教学存在着许多的优越性，对语文的教学有积极的促进作用。
二、在初中语文教学中应用体验式教学的有效性策略
（一）引导学生主动参与
体验式教学中，学生通过亲身体验，使知识得到有效的升华，不仅仅是属于学生的有效认知，通过学生的身心体验，使知识升华到情感、性情等方面。这样学生在不断地汲取知识的过程中，自己的身心、情感也在不断的发展。这样有助于学生在理解事物的时候，可以动用自己的多处感官进行理解，这样通过亲生的经历对学生的综合成长有积极的促进作用。
（二）可以采用分组进行体验式教学
在体验式教学过程中，很注重学生自己的理解或者一些想法，但与之同时也很注重学生彼此之间分享自己的想法，这样学生们综合谈论，取出其中的有效想法，从而得出更加精确地答案。因此体验式教学的主要目的就是促进同学之间相互学习、帮助，从而增强班级的凝聚力，班级中有了较强的凝聚力，那么学习的氛围就会有着良好的改善，这样有助于教学质量和学生的学习效率的提高。
（三）创设有效的情境
当前的语文教学中，教师都是采用系统的教学方式进行语文的教学，学生对于这种常规性的学习模式，很难有较高的热情。通过体验式教学，将生活中一些有效的场景或者一些活动形式融入到语文学习中，这样有助于学生积极性的提高，使学生可以主动地参加到语文教学中。
体验式教学实在传统教学的基础所做出的一些改变，教师通过创造一些生活情境或者将学生一些经历进行重现等方式，让学生通过自身的感悟获得相关知识，这样可有效地丰富自身的知识量。通过创设生活情境的教学方式，与传统语文课堂不同，学生可以不只依靠教材进行语文的学习，可以通过在教师所创设的情境中进行思考，这样学生可以有效地发现自己的不足之处，可以及时的进行改进。这种教学方式可以吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣，让学生可以主动地参与到语文的学习中。
（四）引导学生表达自己的实践体会
由于初中生的表达水平不高，在经过体验后，每一个学生都会有自己的感受与体会，但是学生仅仅凭借自己的能力无法更加全面的表达出自己的体验后的感受，这就需要教师在学生表达时加以指导，这也给教师带来了一定的难度，需要教师揣摩学生的心理，所以教师也需要全身心的投入到体验式活动中，通过与学生之间加强有效的交流，只有这样教师才能准确的发现学生的心理感受，并作出指导，学生通过全面的表达出自己的体会。
【结 语】
体验式教学赋予学生充足的主动性，通过教师创设实际生活的情境，让学生主动参与到情境中，学生可以获得有效的感悟，这些感悟就是丰富自己的成果。体验式教学主在让学生变向地体验生活，可以让学生发现生活中的一些美好的事物或者场景，并从中有所获取。在开展体验式教学前，教师需要花费足够的精力与实践进行情境的创设。相比较传统的语文教学方式，体验式教学存在着许多的优势。体验式教学的成果都是学生自己通过亲生的感受所获得，通过这种教学可以让学生更好地融入生活。
【参考文献】
【1】邓军.体验式教学：语文新课程学习方式的转变【J】沙洋师范高等专科学校学报，2010（05）
【2】周大刚.浅析初中语文中体验式阅读教学【J】读写算（教育教学研究），2013（28）
体验式教学实在传统教学的基础所做出的一些改变，在原本的教学下教师通过创造一些生活情境或者将学生一些经历进行重现等方式，让学生通过自身的感悟获得相关知识，这样可有效地丰富自身的知识量。因此体验式教学存在着许多的优越性。在当前初中语文的教学中，在语文的学习中学生表现的学习兴趣不高，导致学习效率的下降。学生在语文的学习中缺乏有效的学习方法，促使学习效率得不到显著地提升。通过体验式教学的应用可以很好地解决学生的兴趣问题，因此相关教师需要重视体验式教学的应用。本文将讲解体验式教学的优越性以及应用的相关探讨。
【关键词】
体验式教学 初中语文 有效性策略
由于当前初中语文的教学存在着一些不足，学生都是被动地吸收知识，缺乏一定的主动性，导致学生的学习效率得不到显著地提升。因此，让学生可以主动地进行知识的吸收显得很有必要，体验式教学可以很好地解决这些问题，在体验式教学中，教师可以通过创设一些生活实际的语文情境，可以让学生主动地参与到情境中，并积极的进行相关的思考和探究，这样对学生语文能力的提升有积极地促进作用。体验式教学可以有效的提高学生学习语文的热情，促使学生可以积极的参与到语文的学习中去。
一、体验式教学应用于初中语文的优越性
（一）有利于学生学习积极性的提高
教师可以通过改变原有的教学方式，而通过新型的教学方式进行语文的教学，在教学中教师通过在语文训练中融入一些生活中这些学生所进行的一些活动，学生对于这些自己很熟悉、喜爱的活动的融入，这样可以有效地提高学生参与语文训练的积极性，教师还可以通过将一些语文活动让学生之间进行竞赛，这样可以有效地提高学生参与语文练习的热情，从而使学生可以主动地参与到语文的教学中。通过体验式教学在初中语文教学的应用，可以让学生正确的理解语文教学的理念，使学生认识到语文教学的重要性。
（二）具有显著的教学效果
通过体验式教学在初中语文教学的应用，可以有效的让学生体验到语文运动的乐趣，从而带动学生积极性的提高，使学生可以主動地参与到语文活动中。而且通过体验的方式，可以让学生有更深的想法，从而使学生对所学的更加记忆深刻，从而有助于学生认识到语文教学的本质，这样有助于学生明白语文科目的重要性，拥有良好的身体素质的重要性。因此，相比较传统的语文教学的方式，体验式教学存在着许多的优越性，对语文的教学有积极的促进作用。
二、在初中语文教学中应用体验式教学的有效性策略
（一）引导学生主动参与
体验式教学中，学生通过亲身体验，使知识得到有效的升华，不仅仅是属于学生的有效认知，通过学生的身心体验，使知识升华到情感、性情等方面。这样学生在不断地汲取知识的过程中，自己的身心、情感也在不断的发展。这样有助于学生在理解事物的时候，可以动用自己的多处感官进行理解，这样通过亲生的经历对学生的综合成长有积极的促进作用。
（二）可以采用分组进行体验式教学
在体验式教学过程中，很注重学生自己的理解或者一些想法，但与之同时也很注重学生彼此之间分享自己的想法，这样学生们综合谈论，取出其中的有效想法，从而得出更加精确地答案。因此体验式教学的主要目的就是促进同学之间相互学习、帮助，从而增强班级的凝聚力，班级中有了较强的凝聚力，那么学习的氛围就会有着良好的改善，这样有助于教学质量和学生的学习效率的提高。
（三）创设有效的情境
当前的语文教学中，教师都是采用系统的教学方式进行语文的教学，学生对于这种常规性的学习模式，很难有较高的热情。通过体验式教学，将生活中一些有效的场景或者一些活动形式融入到语文学习中，这样有助于学生积极性的提高，使学生可以主动地参加到语文教学中。
体验式教学实在传统教学的基础所做出的一些改变，教师通过创造一些生活情境或者将学生一些经历进行重现等方式，让学生通过自身的感悟获得相关知识，这样可有效地丰富自身的知识量。通过创设生活情境的教学方式，与传统语文课堂不同，学生可以不只依靠教材进行语文的学习，可以通过在教师所创设的情境中进行思考，这样学生可以有效地发现自己的不足之处，可以及时的进行改进。这种教学方式可以吸引学生的好奇心，提高学生的学习兴趣，让学生可以主动地参与到语文的学习中。
（四）引导学生表达自己的实践体会
由于初中生的表达水平不高，在经过体验后，每一个学生都会有自己的感受与体会，但是学生仅仅凭借自己的能力无法更加全面的表达出自己的体验后的感受，这就需要教师在学生表达时加以指导，这也给教师带来了一定的难度，需要教师揣摩学生的心理，所以教师也需要全身心的投入到体验式活动中，通过与学生之间加强有效的交流，只有这样教师才能准确的发现学生的心理感受，并作出指导，学生通过全面的表达出自己的体会。
【结 语】
体验式教学赋予学生充足的主动性，通过教师创设实际生活的情境，让学生主动参与到情境中，学生可以获得有效的感悟，这些感悟就是丰富自己的成果。体验式教学主在让学生变向地体验生活，可以让学生发现生活中的一些美好的事物或者场景，并从中有所获取。在开展体验式教学前，教师需要花费足够的精力与实践进行情境的创设。相比较传统的语文教学方式，体验式教学存在着许多的优势。体验式教学的成果都是学生自己通过亲生的感受所获得，通过这种教学可以让学生更好地融入生活。
【参考文献】
【1】邓军.体验式教学：语文新课程学习方式的转变【J】沙洋师范高等专科学校学报，2010（05）
【2】周大刚.浅析初中语文中体验式阅读教学【J】读写算（教育教学研究），2013（28）