【摘 要】
：
神经肌肉电刺激(NMES)是一项受到热捧的治疗方法,但将其用于治疗头颈癌患者吞咽障碍的研究报道很少,该文旨在评估NMES在此类人群中的疗效。采用随机双盲对照研究,170例头颈癌
论文部分内容阅读
神经肌肉电刺激(NMES)是一项受到热捧的治疗方法,但将其用于治疗头颈癌患者吞咽障碍的研究报道很少,该文旨在评估NMES在此类人群中的疗效。采用随机双盲对照研究,170例头颈癌术后出现吞咽障碍的患者随机分配至积极NMES联合吞咽训练组和消极NMES联合吞咽训练组,12周后透视检测组织结构的改变,进食情况及对生活质量进行评估。结果:NMES积极组吞咽评分更低,2组进
Neuromuscular Electro-Stimulation (NMES) is a highly sought-after treatment, but few studies have reported its use in the treatment of swallowing disorders in patients with head and neck cancer, which aims to assess the efficacy of NMES in such populations. Randomized double-blind controlled study of 170 patients with head and neck cancer postoperative dysphagia were randomly assigned to active NMES combined swallowing training group and negative NMES combined swallowing training group, 12 weeks after fluoroscopy to detect changes in tissue structure, eating and living conditions Quality is assessed. Results: The NMES active group had lower swallowing scores and 2 groups
其他文献
摘 要：随着新课程改革的不断深入，初中思想品德的教学理念与教学方式也发生了较大的变化，作业作为思想品德教学中重要的组成部分，也需要在设计的过程中更加符合新课改的要求与学生的个性化需求，只有这样才可以有效提升初中思想品德教学的整体效果，为学生的全面健康发展打下良好的基础。为此，本文就简单探究了新课程背景下初中思想品德个性化作业设计，希望可以为相关教育工作者提供参考借鉴。 关键词：初中思想品德；个性
摘 要：在小学阶段应对学生开展道德与法治教学，有效提升学生思想道德素养。但现阶段，大部分小学道德与法治教学中，教师运用传统的教育方式，导致学生逐渐对道德与法治教学失去学习兴趣，难以使学生了解我国社会行为规范，不利于学生未来发展。在我国新课程改革背景下，应对小学道德与法治教学进行全面改革，在教学过程中渗透生活化教学理念，提升学生学习兴趣，促进学生全面发展。本文基于小学道德与法治教学中存在的问题进行分
In many emerging market countries, banks and nonfinancial firmsus ually face a shortage of long-term funding. This exposes them to cash flow and liquidity probl
美国大西洋理事会作为美国政府的“智囊”机构,在组织规模和国际影响方面,虽不及著名的兰德公司,但其注重发挥自身优势,在科研管理方面采取灵活的方式,善于抓住重大课题开展
今年是改革整体推进、重点突破的一年,是党的十一届三中全会以来15年中改革力度最大、改革内容最多的一年。要做好新形势下的秘书工作,必须转变作风,转换观念,提高素质。 一
摘 要：基于“以学生的社会生活为基础”的理念，学校教育是为学生进入社会、参与社会，进而满足生活需要、提升生活品质所做的准备。“品德与社会”由了解社会生活为第一步，以至达成理解社会、参与社会、适应社会的目标，说到底都是出于学生自身发展的需要。教师要在充分尊重学生生活实际和主体地位的情况下，为其设计合理的品德课程，激发学生善于学习、主动思考意识的同时，还能有效促进学生综合素质的全面发展。 关键词：源
摘 要：社会发展离不开法治进步，法治意识也是每个社会公民应当具备的基本素养，全面提高公民法治意识对维护社会稳定健康发展有着重大意义。道德与法治作为一门注重培养学生道德观念和法治意识的重要科目，应当引起全社会教育力量的重视。初中道德与法治课是学生第一次接触道德和法治的理论科目，对培养学生法治观念有着重要意义。本文基于初中道德与法治课教学实践，从四个方面探究如何在课堂中培养学生法治意识。 关键词：初
采用种间杂交新技术,得到了陆地棉×野生比克氏棉的F_1不育株,在嫁接教养及短日凉爽条件下培育,雌雄恢复了低育性,通过3次回交及对早期剧烈分离世代的选择之后,首次育成了兼
摘 要：小学阶段是学生人生的起始阶段，是行为品格、道德观念形成的重要时期。因而，在此阶段，将社会主义核心价值观融入品德与社会课教学之中，可以让学生更加深刻地理解核心价值观的具体含义。本文在新课改高效课堂的指引下，谈一谈社会主义核心价值观融入品德与社会课教学的路径与策略。 关键词：社会主义核心價值观；品德与社会课；策略 “富强，民主，文明，和谐；自由，平等，法治，公正；爱国、敬业，诚信，友善”2
贪,是个令人憎恶的字眼。一见这个字就使人联想起“贪官污吏”、“贪财好色”、“贪脏枉法”、“贪得无厌”等成语,以及贪婪、贪吃、贪污、贪图、贪鄙、贪墨……等贬义词。