【摘 要】
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一、关注视频连线报道生动性的必要性当前,在重大国际新闻,特别是重大国际突发事件的报道中,视频连线占有越来越大的比重。作为中央电视台常驻曼谷记者,笔者在2008年8月至12
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一、关注视频连线报道生动性的必要性当前,在重大国际新闻,特别是重大国际突发事件的报道中,视频连线占有越来越大的比重。作为中央电视台常驻曼谷记者,笔者在2008年8月至12月对一波三折的泰国政治纷争进行了持续性的动态报道。
First, pay attention to the vividness of the video connection reported the need Currently, in major international news, especially major international incidents reported, video connection occupy an increasing share. As a CCTV resident Bangkok correspondent, I conducted a continuous and dynamic report on the ups and downs of the Thai political disputes from August to December 2008.
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随着新课程改革的不断深入，探究教学得到了广泛的普及和认可。探究式教学法，有其产生、发展的过程，并得到实践的检验，但该方法的使用应结合具体的实际，有意识、有目的地使用，以时间、地点、条件的变化而变化。高中政治课推行探究式课堂教学势在必行。 一、实施探究性学习的必要性 1.适应素质教育的要求。 知识经济时代的基础教育，应当是以人为本、注重学生素质全面发展的教育。素质教育的重点是对学生创新精神和实
新课程倡导合作精神，开展自主探究；坚持理论联系实际，走进生活走进社会；提倡创设课堂情境，进行情境教学；不再单纯地以分数评价学生，尊重每一位学生做人的尊严和价值，关心每一位学生的学习、生活和人格养成。结合自身的教学实际，谈谈感触最深的几点。 1.更新传统教学观念，树立现代教育理念 当前高中思想政治教学中仍存在着“重知识内容和结论，轻学习过程和学习方法”、“重认识教学轻情感、意志和价值观的培养”的
众所周知，在新课标下，小学数学越来越重视估算教学，有意的培养学生的估算意识，提高学生的估算技能，因为估算于我们的生活息息相关，为此新课标明确提出要＂加强口算，重视估算＂。作为一名
目前的高中政治课教材结构单一，与社会生活实际严重脱离，致使政治课教学成了“假大空”的代名词。因此，迫切需要广大教师树立大教材观，树立“用教材教”甚至“用自己开发的教材教
高中思想政治教师若能根据学生的心理特点，在强调思想政治课科学性的同时，注意改进教学方法，提高讲课艺术，有组织、有目的地进行诱发和教育，并采用合适的教学评价方式，学生对思想政治课的兴趣就可激发和提高。 构建新的思想政治课课程必须解放思想，实事求是，与时俱进，坚持个人价值和社会价值的统一，体现学生的主体地位。突破只重视社会功能无视个人发展的观念，从学生需要出发，才是培养自由幸福人的课程，才是激发学生
既然倡导让学生个性发展，就不能在教学中无视学生的个性差异，搞一刀切，而应该尊重每一个学生的个性差异．实施“差异性教学”，让每一个学生都有所发展，实现“百花齐放春满园”。
这是一组探讨企业在实行厂长经理负责制以后,企业党政、工会各部门如何发挥职能的专题报道。全国总工会副主席罗干在答记者问时说:如今企业的党政部门都必须围着经济效益转,
同志们:今天是邓子恢同志诞辰九十周年,我们怀着十分崇敬的心情,在这里纪念这位杰出的共产主义战士,我国无产阶级革命家。邓子恢同志是我省龙岩市东肖镇邓厝村人。中学毕业
高中思想政治教学“生活化”，就是从学生已有的生活经验与生活背景出发，联系实际生活讲政治，把生活问题政治化，把政治问题生活化，体现“政治源于生活，寓于生活”的思想。并帮助学生学会运用政治的眼光与思维方式去观察现实、分析社会现象，去解决日常生活中的问题，进而体会到政治现象与政治生活就在我们的身边，感受到政治的趣味，体验到政治的魅力。 一、构建生活化的课堂，营造体验生活的氛围 课堂教学是个体生活的过
思想政治教学目标是培养学生良好的思想品德，树立正确的人生观、价值观与道德观。在思想政治教学过程中，如何激发学生的学习兴趣，让学生成为课堂教学的主人呢？这就要求教师指导学生掌握正确的学习方法，培养学生积极主动的思维。这是实施新课程改革理念下，实现有效教学切实可行的方法。 一、创设问题情境，激发学生学习的兴趣 哲学家卢梭认为：教学不在于教学生多少知识，而在于培养学生探究知识的兴趣，教给他们研究学问