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摘要：中职学校技能大赛是推动时代发展，社会进步的重要路径，因此在新时代下，中职学校大赛必须要依据时代潮流做出改变，同时还需要相关中职技能大赛工作者根据目前的潮流趋势和实际的发展做出相应改变，这样才能为社会输出高素质的应用型人才。
关键词：中职学校：技能大赛：改革
一、职业技能大赛中存在的问题
1、中职技能大赛的统筹力度需要加强
与普通高等中职技能大赛相比，中职技能大赛的培养目的更趋向于技能型人才，更与社会和经济有着紧密的联系。但在实际的发展中，由于较多数人对中职技能大赛的培养目的认知不够清晰，导致了严重制约了中职技能大赛的发展。其次，中职技能大赛作为和社会有着紧密关系的教学主体，那么在此发展中就需要由政府、行业中的企业和社会等的支持，通过建立相关的中职技能大赛工作部门联席会议制度，制定出相关高校合作措施，以此来促进中职技能大赛的发展。
2、加大中职技能大赛的经费投入
近年來，在中职技能大赛的发展中虽重视了资金的投入，各职业院校的办学条件也得到了明显的提高，但总的来说经费投入并不能满足中职技能大赛的发展需要，甚至在个别地区中，中职技能大赛的财政拨款仅限于最低标准。
3、中职技能大赛的办学质量有待提高
目前职业院校在专业设置中基本以市场需要为导向，这就导致多数院校中出现专业相同，同质竞争的现象，此外，还有多数院校在专业设置中较为盲目，培养目标较为过于广泛，这就不能有效匹配区域产业发展。因此这就需要加强“双师型”教师队伍的建设。此外，各民办中职技能大赛中普遍办学基础薄弱，因此这也间接降低了学生的创新能力、责任意识。
二、加快发展现代中职技能大赛的思考
1、进一步完善中职技能大赛体系布局
中职技能大赛的培养方向主要针对技能型人才，这就需要在进行技能大赛时以市场需要为导向，并根据中职技能大赛现状完善中职技能大赛体系布局，加快培养高素质的劳动者和技术技能人才，创新发展高等中职技能大赛。并在此基础上推进中职高职衔接、高职本科衔接以及高职院校省市共建，积极探索本科中职技能大赛的发展。另外，还可以将各高职院校进行筛选，将符合条件的高职院校升级为技术型本科高校。此外，整合政府行业、企业、科研机构等各方资源建设混合所有制本科层次应用技术学院。教育部应支持各高校加强自身品牌的建设，增强研发势力，以此提高经济发展。
2、进一步提升中职技能大赛内涵质量
中职技能大赛中包含中等职业学校、高等职业学院，因此这就需要以提高人才培养质量为根本推进中职技能大赛的培养路径，全民提高各层次职业院校的办学水平。另外在职业院校的专业设置和课程设置中，重视办学特色，突出学校优势，以此打造以品牌为核心的办学计划。培养出一批专业一流的职业技能院校。与此同时，还需要加强和中高职院校的人才培养计划，使高中职和应用本科专业相衔接，以此来满足学生的进一步学习。建立课程内同时需要对行业发展和行业变动进行动态调整，同时各院校应积极开发课本教材，同时教育部或是各高校应组织各高校的课本教材大赛，以此来鼓励各高校教育工作者来创新提高。同时，由教育部门等相关机构对各技能院校进行资质筛选，将一些实力较强的职业技能院校设立职业技能鉴定站，为符合专业能力的学生颁发资格证书。此外，在建设双师型教师队伍中，使相关符合条件的院校设计教师全员培养制度，鼓励各中职技能大赛工作者每年进行专业学习。创新教学模式，根据专业的课程特点进行案例教学、项目教学、场景教学、岗位教学等，以此来提高学生对所学专业的理解，通过场景和案例教学同时提高学生未来的实践能力。建立校企合作办学，使学生在学习了解所学专业的实际工作状态，使学生在毕业后能尽快适应工作岗位。
3、进一步深化中职技能大赛创新
新时代职业技能大赛的培养中必须要健全政府主导、社会参与、办学主体多元化、办学形式多样、充满生机活力的办学体制作为基础，以此来创新时代下的人才培养模式，进而推进现代学校制度建设，激发中职技能大赛发展活力。那么这就需要各高校扩大中职技能大赛的筹资融资渠道，吸引更多资源向中职技能大赛汇聚。另外还应积极鼓励各类办学主体的发展，鼓励民办教育的发展，并支持社会各力量参与到职业院校的办学机制中，支持公办院校和民办院校的合作办学。形成公办和民办中职技能大赛共同发展的良好格局。此外，为响应国家的校企合作办学政策，应分析出如何促进高校和企业合作办学的具体方法，为校企合作机制提供保障。与此同时，还应以各种方式来吸引企业入校、企业办校、校办企业等促进职业学生发展和职业发展等形式，培养校企合作示范项目，进一步深化校企合作。
4、进一步优化中职技能大赛发展环境
新时代职业技能大赛的发展中，政府必须以坚持发展中职技能大赛为目的积极配合，通过政府影响力和资源优势，加强组织领导，加大经费投入，深化制度改革，营造出一个良好的中职技能大赛发展环境。因此，就需要各有关部门对此加以重视，并根据实际拨款来提高技能院校的教育经费，为职业技能大赛的培养保驾护航。但从地方教育的资金拨款现状中来看，资金拨款并不能满足中职技能大赛的实际所需。除此之外，有关部门应积极鼓励社会各种资本投入到中职技能大赛中，通过社会各力量的融合来提高中职技能大赛的培养，同时还需要建立完善的职业评估体系，以此来提高资金的使用，同时完善支持和服务政策，使中职技能大赛纳入地方产业发展和城乡建设规划中。
三、总结
以上对新时代下的职业技能大赛改革做出了分析，通过上述得知，职业人才是推动社会发展和提高社会经济的重要路径。因此，必须从根源上进行改变，以转变教学模式提高职业技能大赛水平，为新时代发展注入新活力。
参考文献
[1]赵云.职业学校技能竞赛的发展现状及对策研究[D]
[2]谢文锋.从PLC 教学看技能大赛[J].中职教育研究
[3] 戴士弘.论课程项目[J].清远职业技术学院学报
[4]仰竹兰.技能竞赛背景下中等职业学校电工电子专业教学模式的优化研究[J].职业.
[5]杨建良.技能大赛与专业教学有效融合的实践研究[J].中国职业技术教育，
作者简介：王占仓，男，讲师，从事电气运行教学工作.
（青海省工业职业技术学校）
关键词：中职学校：技能大赛：改革
一、职业技能大赛中存在的问题
1、中职技能大赛的统筹力度需要加强
与普通高等中职技能大赛相比，中职技能大赛的培养目的更趋向于技能型人才，更与社会和经济有着紧密的联系。但在实际的发展中，由于较多数人对中职技能大赛的培养目的认知不够清晰，导致了严重制约了中职技能大赛的发展。其次，中职技能大赛作为和社会有着紧密关系的教学主体，那么在此发展中就需要由政府、行业中的企业和社会等的支持，通过建立相关的中职技能大赛工作部门联席会议制度，制定出相关高校合作措施，以此来促进中职技能大赛的发展。
2、加大中职技能大赛的经费投入
近年來，在中职技能大赛的发展中虽重视了资金的投入，各职业院校的办学条件也得到了明显的提高，但总的来说经费投入并不能满足中职技能大赛的发展需要，甚至在个别地区中，中职技能大赛的财政拨款仅限于最低标准。
3、中职技能大赛的办学质量有待提高
目前职业院校在专业设置中基本以市场需要为导向，这就导致多数院校中出现专业相同，同质竞争的现象，此外，还有多数院校在专业设置中较为盲目，培养目标较为过于广泛，这就不能有效匹配区域产业发展。因此这就需要加强“双师型”教师队伍的建设。此外，各民办中职技能大赛中普遍办学基础薄弱，因此这也间接降低了学生的创新能力、责任意识。
二、加快发展现代中职技能大赛的思考
1、进一步完善中职技能大赛体系布局
中职技能大赛的培养方向主要针对技能型人才，这就需要在进行技能大赛时以市场需要为导向，并根据中职技能大赛现状完善中职技能大赛体系布局，加快培养高素质的劳动者和技术技能人才，创新发展高等中职技能大赛。并在此基础上推进中职高职衔接、高职本科衔接以及高职院校省市共建，积极探索本科中职技能大赛的发展。另外，还可以将各高职院校进行筛选，将符合条件的高职院校升级为技术型本科高校。此外，整合政府行业、企业、科研机构等各方资源建设混合所有制本科层次应用技术学院。教育部应支持各高校加强自身品牌的建设，增强研发势力，以此提高经济发展。
2、进一步提升中职技能大赛内涵质量
中职技能大赛中包含中等职业学校、高等职业学院，因此这就需要以提高人才培养质量为根本推进中职技能大赛的培养路径，全民提高各层次职业院校的办学水平。另外在职业院校的专业设置和课程设置中，重视办学特色，突出学校优势，以此打造以品牌为核心的办学计划。培养出一批专业一流的职业技能院校。与此同时，还需要加强和中高职院校的人才培养计划，使高中职和应用本科专业相衔接，以此来满足学生的进一步学习。建立课程内同时需要对行业发展和行业变动进行动态调整，同时各院校应积极开发课本教材，同时教育部或是各高校应组织各高校的课本教材大赛，以此来鼓励各高校教育工作者来创新提高。同时，由教育部门等相关机构对各技能院校进行资质筛选，将一些实力较强的职业技能院校设立职业技能鉴定站，为符合专业能力的学生颁发资格证书。此外，在建设双师型教师队伍中，使相关符合条件的院校设计教师全员培养制度，鼓励各中职技能大赛工作者每年进行专业学习。创新教学模式，根据专业的课程特点进行案例教学、项目教学、场景教学、岗位教学等，以此来提高学生对所学专业的理解，通过场景和案例教学同时提高学生未来的实践能力。建立校企合作办学，使学生在学习了解所学专业的实际工作状态，使学生在毕业后能尽快适应工作岗位。
3、进一步深化中职技能大赛创新
新时代职业技能大赛的培养中必须要健全政府主导、社会参与、办学主体多元化、办学形式多样、充满生机活力的办学体制作为基础，以此来创新时代下的人才培养模式，进而推进现代学校制度建设，激发中职技能大赛发展活力。那么这就需要各高校扩大中职技能大赛的筹资融资渠道，吸引更多资源向中职技能大赛汇聚。另外还应积极鼓励各类办学主体的发展，鼓励民办教育的发展，并支持社会各力量参与到职业院校的办学机制中，支持公办院校和民办院校的合作办学。形成公办和民办中职技能大赛共同发展的良好格局。此外，为响应国家的校企合作办学政策，应分析出如何促进高校和企业合作办学的具体方法，为校企合作机制提供保障。与此同时，还应以各种方式来吸引企业入校、企业办校、校办企业等促进职业学生发展和职业发展等形式，培养校企合作示范项目，进一步深化校企合作。
4、进一步优化中职技能大赛发展环境
新时代职业技能大赛的发展中，政府必须以坚持发展中职技能大赛为目的积极配合，通过政府影响力和资源优势，加强组织领导，加大经费投入，深化制度改革，营造出一个良好的中职技能大赛发展环境。因此，就需要各有关部门对此加以重视，并根据实际拨款来提高技能院校的教育经费，为职业技能大赛的培养保驾护航。但从地方教育的资金拨款现状中来看，资金拨款并不能满足中职技能大赛的实际所需。除此之外，有关部门应积极鼓励社会各种资本投入到中职技能大赛中，通过社会各力量的融合来提高中职技能大赛的培养，同时还需要建立完善的职业评估体系，以此来提高资金的使用，同时完善支持和服务政策，使中职技能大赛纳入地方产业发展和城乡建设规划中。
三、总结
以上对新时代下的职业技能大赛改革做出了分析，通过上述得知，职业人才是推动社会发展和提高社会经济的重要路径。因此，必须从根源上进行改变，以转变教学模式提高职业技能大赛水平，为新时代发展注入新活力。
参考文献
[1]赵云.职业学校技能竞赛的发展现状及对策研究[D]
[2]谢文锋.从PLC 教学看技能大赛[J].中职教育研究
[3] 戴士弘.论课程项目[J].清远职业技术学院学报
[4]仰竹兰.技能竞赛背景下中等职业学校电工电子专业教学模式的优化研究[J].职业.
[5]杨建良.技能大赛与专业教学有效融合的实践研究[J].中国职业技术教育，
作者简介：王占仓，男，讲师，从事电气运行教学工作.
（青海省工业职业技术学校）