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教学《分数乘整数》一课,不能只关注本节课的知识点,而要引导学生充分感受数学的整体性.具体地,可以在通过教材例题引入具体算式之后,通过算式归类,让学生在课题层次中感受整体性;通过算法探究,让学生在知识关联中感受整体性;通过算理打通,让学生在本质认识中感受整体性.
感受数学的整体性——《分数乘整数》教学与思考
【摘 要】
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教学《分数乘整数》一课,不能只关注本节课的知识点,而要引导学生充分感受数学的整体性.具体地,可以在通过教材例题引入具体算式之后,通过算式归类,让学生在课题层次中感受整体性;通过算法探究,让学生在知识关联中感受整体性;通过算理打通,让学生在本质认识中感受整体性.
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区思贤实验小学,215200
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2022年3期
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