最勇敢的决定最美丽的少年

来源 :小雪花(小学成长指南) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jueai831015
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
12岁,这本该是一个无忧元虑,在父母面前撒娇的年妗,可王婉婷却背负起了向命运挑战的重担.为了让患有再生障碍性贫血的妈妈“重生”,她毅然决然为妈妈捐献骨髓.她战胜了心理上的巨大恐惧,忍受抽髓手术的疼痛.面对痛苦磨难,她勇敢地说:“妈妈给了我生命,我想给妈妈一次生命.”
其他文献
龙江少年爱冰雪(相声)rn表演者:壮壮大龙rn壮壮:嗨,大龙!rn大龙:哟,你这是遇到什么好事啦?这嘴咧得口罩都盖不住啦!rn壮壮:着怠出门跟你分享好消息,把我弟弟的婴儿口罩戴出来了.rn火龙:现在可以把口罩摘了.什么事儿这么高兴啊?rn壮壮:老师说在“十四五”时期,我们要大力推广冰雪文化、普及冰雪运动,为rn此学校举行了“赏冰玩雪”的活动,让我们都积极报名参加呢!
期刊
过年前,萌萌与小伙伴小好、睿睿依依不舍地分别.“明天我就要和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家了.”rn睿睿好奇地问:“那里是怎么过年的?一定很有趣吧?”rn“确安很有趣.”萌萌说.rn于是,几个好朋友约定,要用视频记录下各地不同的过年习俗,做一个过年视频集锦.
期刊
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,武汉市光谷第十八小学(以下简称“光谷十八小”)坚持以学生发展为本,落实立德树人根本任务,把“双减”作为重要政治任务抓紧抓落实.学校坚持全面实施素质教育,深化教育改革,多方面提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,努力帮助家长解决放学后接送学生的实际困难.
期刊
小雪绒开心地跑回家,边跑边喊:“放假喽!放假喽!”rn明天笑着打趣她:“瞧你这高兴劲儿,一定在学校里表现得不好,才这么盼着放假.”rn小雪绒眨眨眼睛,说:“上学挺好的,不过寒假我要回农村老家,我好期盼啊,我又可以见到奶奶啦!”rn这个寒假,小雪绒要回奶奶家,明天会留在城里陪姥姥姥爷,大亮要去洛阳舅舅家.
期刊
今天,雪花姐姐带着“雪花小记者”来到了位于黑龙江省哈尔滨市南岗区的哈尔滨市继红小学校.一走进教学楼,大家立刻被天花板上的一颗巨大红色五角星吸引了.只见五角星的中心镶嵌着一枚党徽,党徽发出了一道红色的光芒,这光芒向下一直延伸到墙壁,落在了一支火炬上,仿佛正在为火炬注入红色的能量.
期刊
“每一个巨浪都成就于微澜”,每一份教育变革的力量都会成为影响教育发展的变量.落实“双减”,教研部门应该主动作为,成为推动教育改革的关键力量.rn自“双减”政策出台以来,光谷教育人顺应新形势,以积极的行动回应教育改革的新要求,在学校层面取得了许多成功案例和丰富成果.那么,教研部门在推动“双减”政策落地、助推教育发展方面该有怎样的作为呢?
期刊
岁序更替,华章又新.当虎年的钟声响起,在跨年的欢呼中,我们面向未来,挥手作别2021,迎接一个崭新的开始.rn每一次辞旧迎新,都是梦想与希望的一次盘点.回望来时路,在读者的殷切期待和真诚关心下,编辑部发扬“三牛”精神,苦干加实干,忠诚地履职尽责.rn我们坚守教育宣传主阵地,秉承围绕中心、服务大局宗旨,努力编好每一篇文章,办好每一期杂志.
期刊
随着“双减”政策的落地,学生在校时间变长,如何更好地基于“未来眼光,儿童立场”的办学理念,制订“一校一策”的行动方案呢?武汉市光谷第十六小学(以下简称“光谷十六小”)通过发放家长调查问卷、录制“听孩子说”视频访谈,收集家长和孩子们的建议与期待.从调查中我们发现,家长普遍关注作业能否在校完成,社团课程是否丰富,取消纸笔测试后学业质量如何检测;孩子们则更加关注作业会不会变多,有没有好朋友一起参加社团,考试的方式会有什么变化.对比中我们不难发现,家长更关注课程质量与学业成绩,而孩子们更关注与老师、同伴的交往与互
期刊
“双减”政策出台,教育全面回归校园,如何做到“减负”保质,“减负”提质?这一课题成为新学期学校探究的核心课题.rn“减轻学生作业负担”,意思是全面压减作业总量和时长,通过完善作业管理机制,合理调控作业结构,建立作业校内公示制度,提高作业质量,严禁给家长增加检查、批改作业等额外负担.rn读懂“减负”的内涵,关注课堂、教师、学生、家长四要素.学校以“减轻学生作业负担”为抓手,奏响了“减负”行动四部曲.
期刊
数字新闻研究方兴未艾,技术、制度、实践和行动者之间的复杂关系成为认识和(重新)概念化新闻生产、流通和消费的关键面向.然而,如何把握这些不同认知对象在该领域研究中的组合和动态,并协调它们之间不对称的方法论取向是极具挑战的.本文首先梳理了新闻流通概念化的历程及其研究的演进,然后从“关系可供性”“扩散网络”和“流通秩序”三个概念入手提出数字新闻流通的方法论,以勾连分析技术、行动者关系和实践规范及其相互作用的逻辑.最后,举例说明研究者如何回到微观的、具体的新闻流通的发生过程,讨论实证研究中需要解决的实际问题和可能