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在新课改的推动下,教育部对学生素质教育的重视程度也在水涨船高,尤其是对学生的品德要求,也就是教师的德育工作,提出了更高的要求。高中班主任面对的学生更加成熟,相对来说比较容易推进德育工作,但同时,高中生更强烈的独立意识对于德育工作的开展也意味着更大的挑战,这就需要班主任能想到更好的方式来提高德育工作效率。