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在对高中地理教学现状进行分析后，发现其中存在着很多的问题，其中最为明显的就是教师没有对自身所扮演的角色进行精准的定位，因此，才使得“生本教育”理念没有在高中地理教学中得到真正的落实，“阳光课堂”的教育理念也没有得到真正的实施。本文以青年教师比赛课《德国鲁尔区的探索》为例，进行生本教育理念在地理教学实践过程中的反思。