“实用性阅读与交流”教学情境建构路径探究

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“实用性阅读与交流”是中等职业学校语文学科重要学习任务群之一,旨在培养学生语言运用能力。利用有效的学习情境,整合学习内容,设计学习任务,制定评价机制,积极唤起学生的阅读体验,实现学生对语文知识的深度理解。结合“实用性阅读与交流”学习任务群的要求,建构三种情境链,活化阅读知识,真正做到语文“切合所需”“切实所用”。
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本文就“实用性阅读与交流”学习任务群的内涵、特点和分布进行了初步的梳理,并从“实用性阅读与交流”与其他学习任务群相结合的多种视角提出了一些相应的教学策略。
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