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摘 要：培养一批高精尖艺术人才将有利于文化强省战略目标实现，将助推湖南实现“小康梦”“两型梦”“崛起梦”。文章分析了高精尖艺术人才在文化强省建设中的重要性，针对湖南高精尖艺术人才培养提出了独立设置艺术本科院校，构建艺术教育人才培养的立交桥，规范理顺各类高等院校开设的艺术专业，加大政府投入扶持力度等方面策略。
关键词：文化强省；高精尖；艺术人才；培养
湖南作为中部大省，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。顺应时代发展要求，湖南在2006年党的第九次代表会议上首次将“文化强省”这一战略目标写进了报告，随之创造了全国瞩目的“湖南文化现象” ，“电视湘军”“出版湘军”“演艺湘军”“动漫湘军”成为了饮誉全国的文化劲旅。
在湖南文化强省建设进程中，我们必须明确不仅是文化规模上的发展，更重要的是品质上的追求。只有 “品质”才能体现出高端，展示出特色，才能让湖南在全国文化大发展大繁荣中拥有领先地位，才能抢占文化的制高点，也才能保持文化的可持续发展。追求高质量的文化建设，需要的是高精尖艺术人才的支撑，因此，在培养大量应用型艺术人才的同时，我们必须认识到高精尖艺术人才的培养的重要性。
一、高精尖艺术人才在文化强省建设中的重要性 （1）高精尖艺术人才是落实湖南文化强省战略的关键。中共十七届六中全会作为文化发展史上的重要里程碑，标志着全国文化建设“黄金发展期”的到来。如何把湖南文化强省战略落到实处，如何在这场没有硝烟的战争中获取胜利，这必须依靠湖南人自身独有的智慧和创新力，在湖南这片文化土壤上，融合湖南的人文气质和精神内核，培养出一流的艺术专业人才为文化强省建设服务，这将是决定整个“战局”的关键节点，也是落实湖南文化强省战略的关键所在。
（2）高精尖艺术人才是文化强省建设的引领者。自2006年提出文化强省战略以来，湖南文化产业发展势头强劲，连续5年保持20%左右的增速，2010年湖南文化产业总产出达186849亿元，占GDP比重52%，成为全国文化产业增加值占GDP比重率先突破5%的5个省市之一。湖南广播电视集团的演播现场制造着一个又一个明星神话；天门山下山水实景演出《新刘海砍樵》吸引着国内外游客驻足欣赏。湖南文化产业发展取得如此骄人成绩，依靠的就是人才，正是一批敢为人先、勇于探索的文化领军人物，一批热爱文化、甘于奉献、敢于担当的人才群体，托起了湖南文化繁荣发展的春天。
（3）高精尖艺术人才是抢占文化高地的推手。一个时代的艺术家创作的优秀作品往往成为时代进步和社会发展的标志。湖南在文化强省的建设中打造了一批艺术人才群、艺术创意团队、艺术作品，但在全国有着深远影响的艺术家和艺术精品还很欠缺。湖南要在全国文化产业竞争中成为独领风骚的一个高地，就必须要涌现一批有影响力的艺术家，有号召力的大品牌、又融有合力的大项目，这样才能成为中国文化群峦里的高峰。高精尖艺术人才将是湖南文化建设中未来的精英、精品、品牌，也只有依托他们才能强有力推动文化向着更深远方向发展。
二、湖南高精尖艺术人才培养的策略 （1）湖南必须独立设置一所艺术本科院校。截至2013年，全国独立设置本科艺术院校31所，其中16个省份独立设置了艺术院校，而没有独立设置本科艺术院校的省份也在积极筹谋，目前河南已整合全省力量申报中原文化艺术学院，同时安徽、山西等省也在积极组织申报之中。拥有深厚湖湘文化底蕴，敢为人先的湖南是全国没有独立设置本科艺术院校的省份之一，在2012年教育部学科排名中湖南艺术学专业无一进前十名，这与湖南省“文化大省”“教育强省”的地位和经济文化发展的现实需求是极不相适应的。
湖南省委湘发〔2012〕3号文件在第八条“加强文化人才队伍建设，为建设文化强省提供有力人才支撑”中明确提出了要“筹建湖南艺术学院”的建设目标。我们必须让这个目标成为现实，只有设置了独立的艺术本科院校，才能留住湖南本土的优秀艺术生源，才能有效形成高精尖人才培养模式，才能培养一批高精尖艺术人才，这将有利于文化强省战略目标实现，助推湖南实现“小康梦”“两型梦”“崛起梦”。
（2）构建艺术教育的人才培养“立交桥”。高精尖艺术人才培养强调的是扎实的专业基础，这种专业底子需要从小培养。目前湖南专业艺术人才培养只有一所高职院校（湖南艺术职业学院）、两所中职学校（衡阳艺术学校、邵阳艺术学校），还没有一所独立设置的艺术本科院校。艺术尖子生都流失到了外省独立艺术本科院校，还有一些有潜质的学生又被综合性或师范性本科院校录取了，这不利于高精尖艺术人才的培养。我们必须设置独立艺术本科院校，然后构建中职与高职衔接、中职与本科衔接、高职与本科衔接、高职与研究生衔接的立交桥，保证高精尖艺术人才培养通道的畅通，这样才会形成艺术教育人才的可持续发展。我们可以健全这样三个层次的人才培养机制：一是选拔有艺术特长、艺术潜质的中小学生直接进入艺术教育“直通桥”行列（比如中小学毕业生通过毕业考试或免试推荐直读艺术院校）；二是为中职艺术生搭建适合其成长和发展的“立交桥”（如单考或免试推荐入读艺术院校）；三是为高职艺术生提供利于其专业成长和就业创业的“立交桥”（比如单考或免试推荐进入应用型艺术本科专业或就读艺术硕士）。
（3）规范理顺各类高等院校开设的艺术专业。“艺考”的升温，各地综合性院校纷纷开设艺术专业，湖南有33所本科院校，有21所开设了艺术专业，同时还有“三本”和一些高职院校也纷纷加入到艺术教育行列。当然文化强省建设需要打量应用型艺术人才，但是这种遍地开花办艺术专业的方式是存在着问题的，这将导致艺术教育水平不高，重视短期利益，专业不专，很难培养拔尖人才。我们有必要重新审视艺术专业在综合性院校的设置和人才培养模式，应该在专业设置、课程安排、教学方法上需要做一些有益的探索，寻找适合社会发展和需求的艺术人才培养模式。
（4）加大政府投入扶持力度。艺术教育是高成本教育，特别是高精尖人才的培养和训练，包括一对一，甚至几对一的教学成本（师资）、排练场地及训练成本、材料和设备成本（钢琴、重型乐器）、演出成本（灯服道效）等都决定了需要不断投入必要的经费。而目前艺术教育的基本投入难以按照艺术教育规律到位，自然造成教学水平无法提高、优秀师资无法引入等一系列问题。作为特殊专业，政府应该考虑其在未来社会产生的效应，在人才培养上应该需要给予更大的投资。一是优先发展艺术教育，结合湖南文化强省发展实际，特别是急需传承和保护发展的非物质文化遗产（如湖南花鼓戏、湘剧）相关人才培养，应按相关部门核定的生均培养成本全部由国家财政承担；二是将艺术类中职教育学生纳入全部免费范畴；三是湖南省市政府加大艺术院校建设资金和专项资金投入，同时建立以举办者投入为主，受教育者合理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等多种渠道筹措经费的机制；四是增加设立文化艺术人才专项资金，保障艺术教育发展。
参考文献：
[ 1] 中共湖南省委关于贯彻党的十七届六中全会精神加快建设文化强省的意见 [ Z].中共湖南省委文体湘发〔2012〕3号，2012-01-19.
[ 2] 李政伦.艺术教育人才培养模式比较研究 [ D].西安：西北大学，2011.
基金项目：本文系湖南省情与决策咨询研究一般课题“湖南独立设置本科艺术院校必要性和可能性研究” [课题号：2013ZZ82]论文。
作者简介： 王含光（1967—），女，教育硕士，湖南艺术职业学院科研处处长、副教授，研究方向：艺术教育与思想教育。
关键词：文化强省；高精尖；艺术人才；培养
湖南作为中部大省，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。顺应时代发展要求，湖南在2006年党的第九次代表会议上首次将“文化强省”这一战略目标写进了报告，随之创造了全国瞩目的“湖南文化现象” ，“电视湘军”“出版湘军”“演艺湘军”“动漫湘军”成为了饮誉全国的文化劲旅。
在湖南文化强省建设进程中，我们必须明确不仅是文化规模上的发展，更重要的是品质上的追求。只有 “品质”才能体现出高端，展示出特色，才能让湖南在全国文化大发展大繁荣中拥有领先地位，才能抢占文化的制高点，也才能保持文化的可持续发展。追求高质量的文化建设，需要的是高精尖艺术人才的支撑，因此，在培养大量应用型艺术人才的同时，我们必须认识到高精尖艺术人才的培养的重要性。
一、高精尖艺术人才在文化强省建设中的重要性 （1）高精尖艺术人才是落实湖南文化强省战略的关键。中共十七届六中全会作为文化发展史上的重要里程碑，标志着全国文化建设“黄金发展期”的到来。如何把湖南文化强省战略落到实处，如何在这场没有硝烟的战争中获取胜利，这必须依靠湖南人自身独有的智慧和创新力，在湖南这片文化土壤上，融合湖南的人文气质和精神内核，培养出一流的艺术专业人才为文化强省建设服务，这将是决定整个“战局”的关键节点，也是落实湖南文化强省战略的关键所在。
（2）高精尖艺术人才是文化强省建设的引领者。自2006年提出文化强省战略以来，湖南文化产业发展势头强劲，连续5年保持20%左右的增速，2010年湖南文化产业总产出达186849亿元，占GDP比重52%，成为全国文化产业增加值占GDP比重率先突破5%的5个省市之一。湖南广播电视集团的演播现场制造着一个又一个明星神话；天门山下山水实景演出《新刘海砍樵》吸引着国内外游客驻足欣赏。湖南文化产业发展取得如此骄人成绩，依靠的就是人才，正是一批敢为人先、勇于探索的文化领军人物，一批热爱文化、甘于奉献、敢于担当的人才群体，托起了湖南文化繁荣发展的春天。
（3）高精尖艺术人才是抢占文化高地的推手。一个时代的艺术家创作的优秀作品往往成为时代进步和社会发展的标志。湖南在文化强省的建设中打造了一批艺术人才群、艺术创意团队、艺术作品，但在全国有着深远影响的艺术家和艺术精品还很欠缺。湖南要在全国文化产业竞争中成为独领风骚的一个高地，就必须要涌现一批有影响力的艺术家，有号召力的大品牌、又融有合力的大项目，这样才能成为中国文化群峦里的高峰。高精尖艺术人才将是湖南文化建设中未来的精英、精品、品牌，也只有依托他们才能强有力推动文化向着更深远方向发展。
二、湖南高精尖艺术人才培养的策略 （1）湖南必须独立设置一所艺术本科院校。截至2013年，全国独立设置本科艺术院校31所，其中16个省份独立设置了艺术院校，而没有独立设置本科艺术院校的省份也在积极筹谋，目前河南已整合全省力量申报中原文化艺术学院，同时安徽、山西等省也在积极组织申报之中。拥有深厚湖湘文化底蕴，敢为人先的湖南是全国没有独立设置本科艺术院校的省份之一，在2012年教育部学科排名中湖南艺术学专业无一进前十名，这与湖南省“文化大省”“教育强省”的地位和经济文化发展的现实需求是极不相适应的。
湖南省委湘发〔2012〕3号文件在第八条“加强文化人才队伍建设，为建设文化强省提供有力人才支撑”中明确提出了要“筹建湖南艺术学院”的建设目标。我们必须让这个目标成为现实，只有设置了独立的艺术本科院校，才能留住湖南本土的优秀艺术生源，才能有效形成高精尖人才培养模式，才能培养一批高精尖艺术人才，这将有利于文化强省战略目标实现，助推湖南实现“小康梦”“两型梦”“崛起梦”。
（2）构建艺术教育的人才培养“立交桥”。高精尖艺术人才培养强调的是扎实的专业基础，这种专业底子需要从小培养。目前湖南专业艺术人才培养只有一所高职院校（湖南艺术职业学院）、两所中职学校（衡阳艺术学校、邵阳艺术学校），还没有一所独立设置的艺术本科院校。艺术尖子生都流失到了外省独立艺术本科院校，还有一些有潜质的学生又被综合性或师范性本科院校录取了，这不利于高精尖艺术人才的培养。我们必须设置独立艺术本科院校，然后构建中职与高职衔接、中职与本科衔接、高职与本科衔接、高职与研究生衔接的立交桥，保证高精尖艺术人才培养通道的畅通，这样才会形成艺术教育人才的可持续发展。我们可以健全这样三个层次的人才培养机制：一是选拔有艺术特长、艺术潜质的中小学生直接进入艺术教育“直通桥”行列（比如中小学毕业生通过毕业考试或免试推荐直读艺术院校）；二是为中职艺术生搭建适合其成长和发展的“立交桥”（如单考或免试推荐入读艺术院校）；三是为高职艺术生提供利于其专业成长和就业创业的“立交桥”（比如单考或免试推荐进入应用型艺术本科专业或就读艺术硕士）。
（3）规范理顺各类高等院校开设的艺术专业。“艺考”的升温，各地综合性院校纷纷开设艺术专业，湖南有33所本科院校，有21所开设了艺术专业，同时还有“三本”和一些高职院校也纷纷加入到艺术教育行列。当然文化强省建设需要打量应用型艺术人才，但是这种遍地开花办艺术专业的方式是存在着问题的，这将导致艺术教育水平不高，重视短期利益，专业不专，很难培养拔尖人才。我们有必要重新审视艺术专业在综合性院校的设置和人才培养模式，应该在专业设置、课程安排、教学方法上需要做一些有益的探索，寻找适合社会发展和需求的艺术人才培养模式。
（4）加大政府投入扶持力度。艺术教育是高成本教育，特别是高精尖人才的培养和训练，包括一对一，甚至几对一的教学成本（师资）、排练场地及训练成本、材料和设备成本（钢琴、重型乐器）、演出成本（灯服道效）等都决定了需要不断投入必要的经费。而目前艺术教育的基本投入难以按照艺术教育规律到位，自然造成教学水平无法提高、优秀师资无法引入等一系列问题。作为特殊专业，政府应该考虑其在未来社会产生的效应，在人才培养上应该需要给予更大的投资。一是优先发展艺术教育，结合湖南文化强省发展实际，特别是急需传承和保护发展的非物质文化遗产（如湖南花鼓戏、湘剧）相关人才培养，应按相关部门核定的生均培养成本全部由国家财政承担；二是将艺术类中职教育学生纳入全部免费范畴；三是湖南省市政府加大艺术院校建设资金和专项资金投入，同时建立以举办者投入为主，受教育者合理分担培养成本、学校设立基金接受社会捐赠等多种渠道筹措经费的机制；四是增加设立文化艺术人才专项资金，保障艺术教育发展。
参考文献：
[ 1] 中共湖南省委关于贯彻党的十七届六中全会精神加快建设文化强省的意见 [ Z].中共湖南省委文体湘发〔2012〕3号，2012-01-19.
[ 2] 李政伦.艺术教育人才培养模式比较研究 [ D].西安：西北大学，2011.
基金项目：本文系湖南省情与决策咨询研究一般课题“湖南独立设置本科艺术院校必要性和可能性研究” [课题号：2013ZZ82]论文。
作者简介： 王含光（1967—），女，教育硕士，湖南艺术职业学院科研处处长、副教授，研究方向：艺术教育与思想教育。