【摘 要】
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在高度开放的今天,人际交往越来越重要,越来越频繁。口语交际能力变成了现代公民必备的能力要求。“口语交际”已成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。然而在实际的教学中
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在高度开放的今天,人际交往越来越重要,越来越频繁。口语交际能力变成了现代公民必备的能力要求。“口语交际”已成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。然而在实际的教学中学生交际能力提高不尽人意。特别在农村学校口语交际训练得不到充分重视,常常遭遇尴尬。如何上“活”农村小学口语交际课,
In a highly open today, interpersonal communication is more and more important and more frequent. Oral communicative competence has become a modern citizen’s ability to meet the requirements. “Oral Communication” has become an important and brand new course in Chinese teaching in primary schools. However, in practical teaching, the improvement of students’ communicative competence is not satisfactory. Especially in rural schools, oral communication training can not get enough attention, often encounter embarrassment. How to “live” rural primary school oral communication class,
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素质教育是面向全体学生,提高学生能力的教育。在实施素质教育的过程中,我们除了转变教育理念,改进教育、教学方法,提高自身素质外,对学生实施“适应学生起点,激励进步”为特
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美国学生的家庭作业(homework)很有趣,因为它们非常贴近生活,能够让学生们在实际的生活体验中学会许多课本内外的有益常识。当数学(maths)课讲到货币(currency)计算时,老师会
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理解“解决问题的策略”的教学价值,掌握儿童的学习心理,遵循策略形成的内在规律,才能让教师运筹帷幄于课堂,才能让课堂真实服务于学生。近两次参加了市、区的教研活动,课题
读了《中小学数学》2010年第10期《对“近似数”的探讨》一文,很受启发,觉得对教材的研究非常必要,也是教师的必备基本功.但对文中的一些观点不敢苟同,想借贵刊一角提出来与