【摘 要】
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古人云：“感人心者，莫先乎情。”而音乐正是一门最善于表达人们的感情、最能引发人们共鸣的情感艺术。在小学音乐教学中，我们面对的是以形象思维和感性思维为主导的小学生，其音乐
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古人云：“感人心者，莫先乎情。”而音乐正是一门最善于表达人们的感情、最能引发人们共鸣的情感艺术。在小学音乐教学中，我们面对的是以形象思维和感性思维为主导的小学生，其音乐的感知力和理解力较弱。因此在教学中，尤其是歌唱教学中，教师应以情施教，通过激、传、动、促等各种方式，引导学生理解、感悟、体验音乐作品中作者所要表达的思想感情，从而达到用“情”歌唱、陶冶心灵的目的。
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