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不知怎的，经过40多天的培训，小学教师们的疑问反倒多起来，他们把刁钻的问题一股脑地倒给我——
直面教育与生命的悲情
【摘 要】
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不知怎的，经过40多天的培训，小学教师们的疑问反倒多起来，他们把刁钻的问题一股脑地倒给我——
【机 构】
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福建电化教育馆
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2007年7期
其他文献
摘要: ISO9000族标准是各行业通用的质量管理体系国际标准,世界大多数国家兴起了质量管理体系认证的热潮,我国除企业界热衷认证外,教育质量管理“认证”热潮也同时出现,而问题也层出不穷,受到百般指责和论辩。论辩的焦点集中在ISO9000族标准对教育的适用性问题上。一方观点认为ISO9000族标准对教育质量管理具有极大的适用性;另一方观点认为教育质量和企业产品质量存在极大差异。 关键词: ISO
站在讲台上,目光扫过每一个孩子蓓蕾般柔嫩的脸蛋。他们,都是我的孩子。 我有这样一个孩子。他像一个梦游的天才。所有的课堂与课间吵闹的时光,他都神游在自己的世界。目光迷离,自言自语,自说自乐……他常在安静的听课时间爆出只有他自己懂得的欢笑,或大声嚷嚷,喊出的话不带任何交流意味,完全是内心独白。一年多了,除了同桌,他记不住其他同学的名字,当然更记不住哪些人曾狠狠欺负过他。可是,他又有神奇的记忆力,能记
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一、合理控制产量。大棚架葡萄每平方米留梢7～10个，相邻梢距保持在20厘米以上，每梢留花序4～5个，花序整形时保留中轴13厘米长范围内的花蕾。每果穗留果：大粒型30～35粒，中粒型40～50粒。