以生成促进发散 以案例强化质量——小学数学生成性课堂的教学案例探讨

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小学数学教学应该围绕以学生为本、因材施教的教学理念展开,基于学生认知基础、兴趣爱好、学习能力与发展方向,科学分析教学内容、教学目标与教学策略,有效预设,引导学生科学生成。 Primary school mathematics teaching should focus on the student-oriented teaching philosophy of individualized teaching based on students’ cognitive foundation, hobbies, learning ability and development direction, scientific analysis of teaching content, teaching objectives and teaching strategies, effective pre-set, and guide students to generate science .
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