【摘 要】
:
小学语文教学一直是小学阶段备受关注的教育学科,语文在学生的学习及生活当中有着至关重要的影响,影响着学生的语n言表达以及理解能力等,这就需要学校以及学生家长都要重视语文学科的学习。教师在教学的过程当中要注意方式方法,n因材施教,将学生分成不同的层次,根据学生的特点以及兴趣等进行有针对性的教学。本文分析了如今小学语文课堂存在n的一些问题,并提出了一些合理性建议,希望能够提高小学语文课堂的质量,打造一个学生乐于参与的高效课堂。
【机 构】
:
长春市朝阳区乐山镇中心小学校,吉林长春,130116;长春市朝阳区乐山镇前进小学校,吉林长春,130116
论文部分内容阅读
小学语文教学一直是小学阶段备受关注的教育学科,语文在学生的学习及生活当中有着至关重要的影响,影响着学生的语n言表达以及理解能力等,这就需要学校以及学生家长都要重视语文学科的学习。教师在教学的过程当中要注意方式方法,n因材施教,将学生分成不同的层次,根据学生的特点以及兴趣等进行有针对性的教学。本文分析了如今小学语文课堂存在n的一些问题,并提出了一些合理性建议,希望能够提高小学语文课堂的质量,打造一个学生乐于参与的高效课堂。
其他文献
士官升级培训对培养和选拔航空机务维修专业的技术骨干有着重要作用,但也存在培训时间短、学员层次差异大、标准要求高n等特点。从学员的基础、能力、工作情况来看,士官顶岗干部还有很长一段路要走。本文立足于航电专业的初晋中士官升级培训,通过分析n对象特点、剖析典型现象,从而达到改进教学方法、提高教学质量的目的。
“1+X”群文阅读教学契合于建构主义理论,它不是文本的简单叠加或逐篇精读,而是多文本整合阅读,集体建构,形成共n识。集体建构需要依循其基本路径,需要教师刻苦修练教学“内功”,立足学情设置议题,创设有利于阅读建构的情境,n自主建构和集体建构相结合,以此引领学生建构知识体系、语文能力以及人文素养,使阅读教学更加丰盈灵动。
随着时代的进步与科技的发展,教育行业也在发生着日新月异的巨大变化,素质教育成为当代教育的核心理念,教育者在教育n工作进行过程中更加注重培养学生的综合学习能力和道德品质教育,在语文教学中,这种变化也得以体现。在语文教学研究和课程资源开发n的过程中,我们发现语文是一门非常灵活且浩大的学科,它联系着学生许多学习和生活相关的方面,学生在学习语文时,学生的个人素养与n品德情操与语文课程学习的深度有着非常大的联系,因此,选择合适的教学方式成为教师必须思考的一个问题。
随着社会的发展,多媒体在丰富了我们日常生活的同时,还能将其与英语学习结合起来,这是一种创新举措,会给英语的n教学环境和教学质量带来重大的改革,显然这种教学方式已经成为英语课堂教学的一部分。本文以多媒体教学的概念和特n点为出发点,提出了多媒体技术在高职院校英语教学中应用的有效策略,全面提高高职院校英语教学的效率,为高职院校n英语教学的创新发展提供有力的支持和保障。
在当前我国教育行业深化发展过程中,高中生物教学活动也涌入了很多教学方法,其中合作学习就是其中之一。在使用了这套n教学方法以后,学生就可以更好参与到课堂教学环境中,切实提高生物教学的综合效率水平。本文先阐述了高中生物教学中合作学习的应用n意义,在明确当前教学现状的基础上,最后从合理构建生物学习小组、贯彻任务导向的合作方法、强化学生的组内交流与互动、凸显学生的n主体地位等四个方面,探讨了合作学习的应用策略
阅读是语文教学中不能或缺的一大板块,这一板块的教育教学工作直接关乎学生的知识体系,与学生的思维发展以及情感n体验密切相关。语文教师需要以提升学生的阅读理解能力为依据,着眼于学生的身心成长规律引导学生自主学习语文知n识,在主动阅读的过程之中,学生个人的鉴赏能力、分析能力、文章理解能力得到了拓展及提升。教师需要给予学生更多n阅读上的辅导以及关照,明确学生的学习兴趣和动机。通过对初二语文课堂教学重难点的分析及研究来针对性地培养学生n的阅读理解能力,进一步开阔学生的视野,丰富学生的想象力以及精神世界。让学生在接触
初中生物教学是一门实践性很强的学科,它不仅需要教师具备扎实丰富的知识和技能,还必须掌握科学探究、实验操作等综合n能力。在实际教学中发现部分学生对生物学习兴趣不高。他们认为对生物的学习无乐趣也没有用;有些同学不喜欢学习生物概念或规律时就n会出现厌学情绪,甚至自暴自弃,对生物课产生抵触心理而放弃学习生物课的现象屡见不鲜,这不仅影响教学质量,更不利于培养初中生良n好的科学素养和探究能力。在初中生物教学中,学困生的问题是一个不容忽视且重要而又普遍存在的,很多学生对学习失去了信心和斗志。n因此我们需要了解导致这一现
不同的教育阶段有不同的教育方式和教育环境,这不仅要求学生要适应转变的过程,也要求老师转变教育方式让学生更好地适n应并在以后的学习中可以有一个好的开头。幼儿园到小学,从教育的角度上来说,教育速度和教育目的都相应地改变了;从一年级学生本人n的角度来说,是学习方式和学习内容改变了;从老师的角度来说,是教学方式改变了。小学生关上幼儿园的大门迈入小学的大门的过程,需n要教师做出相应的引导,才能使小学生不会对未来所学的内容感到害怕,所以幼小衔接教育在其中也发挥着举足轻重的作用。本文也是在幼n小衔接的角度去对一年级数学
在语文教学中,阅读和写作是很重要的内容,二者相辅相成,才能提高学生的语文知识学习能力、应用能力和思考能力。写作n在语文教学中,可以帮助学生全面提升素质,是学生知识使用能力、语文能力培养的重要方法。本文将以实际出发,讨论阅读教学中的写作n训练渗透方法,旨在让学生能够更顺利地掌握写作技巧,使用阅读丰富学生经验的同时,提高学生写作能力。
英语是一门语言类学科,学生在学习英语的过程中,必须要有一个良好的学习环境。随着新课程的改革,我国的教育理念n发生了重要的变化,尤其是在英语课程当中,要求教师不仅要提高学生掌握英语课本知识的能力,还要提高学生的英语综n合素质,即要求全面提高学生要在听、说、读、写方面的英语技能,还要求学生将英语运用于自己的生活当中。