【摘 要】
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数学课程标准(2011年版)提出:要让学生参与知识产生、发展和应用的全过程.数学教学不是把现成的结论教给学生,而是让学生能够做到认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、
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数学课程标准(2011年版)提出:要让学生参与知识产生、发展和应用的全过程.数学教学不是把现成的结论教给学生,而是让学生能够做到认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、在合作交流中主动探索新知.数学教学是数学活动的教学,要引导学生自己寻求知识产生的起因,探索它与其他事物的联系,在探索过程中形成概念、寻求规律、获得结论.心理学家皮亚杰又指出:“活动是认识的基础,智慧从动作开始.” 让学生在动手操作中感知知识,亲身体验新知识的产生、形成的探究过程,能有效地调动学生多种感官参与学习活动,培养学生的实践能力、创新意识.
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回顾我们英语教研组两年来的课堂观察,极好地体现了“坚守”这一理念,就是坚守一个主角,沿着一根主线——教师语言,进行长期的跟踪观察.活动不仅改进了被观察者的课堂教学行
摘要：本文主要针对土建基础施工中深基坑支护施工技术的应用问题进行研究与分析。通过阐明深基坑支护施工技术的概念内容，引出土建基础施工中深基坑支护施工技术的主要类型。并在此基础上，根据深基坑支护施工现状提出加强深基坑支护施工技术的应用措施，目的在于进一步规范与优化现场施工行为，尽可能地为土建基础施工质量以及效率提供安全保障。 关键词：土建基础施工;深基坑支护施工技术;应用措施 土建基础施工深基坑支
摘要：随着我国建筑需求的不断增多，我国建筑工程数量不断上升，而人们对于建筑工程最关心的无疑就是质量问题了，而在一系列质量问题中，渗漏问题已经成为了我国建筑工程的常见问题，而且越来越多使用年限相对较低还处在建筑寿命周期初始阶段的房屋也开始出现了渗漏问题，这让房屋的所有者非常难受，渗透问题不仅严重影响了居住使用体验同时对于房屋整体安全性也有一定的影响。出现渗漏问题的原因绝大多数都与防水防渗施工不到位有
我校坚持以“做一个有感恩心、有责任心、有进取心;讲文明、讲礼貌、讲道德的人(三有三讲)”为主要德育内容,在传承原有德育内容的同时,坚持突出主线,整合资源,活化课程,在学
陶行知先生指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.”既然生活教育是人类社会原
现代艺术千奇百怪，有具象，有抽象，有变形，也有超写实。花样翻新目不暇接。但因以“肥胖”作为自己一贯的风格而举世闻名者，至今唯有哥伦比亚雕塑家兼画家费尔南多·波特罗一人。更可贵者，是他不图名利，始终不渝，以自己的作品歌诵人民的生活，坚持正义，反对独裁和战争，数十年如一日。 1932年波特罗出生于哥伦比亚安第斯山脉深处一个名叫麦德林的偏辟小县城。那里交通不便，几乎与外界隔绝。上世纪六七十年代前这里没
摘要：随着城市化进程的不断加快，建筑工程数量日益增多，但是，建筑企业为了实现利益最大化，减少施工时间，对供热通风以及空调工程技术标准提出了更加严格的要求。这种工程也就是我们通常所说的暖通系统，其在施工过程中需要投入很大的费用，涉及环节较多，并且还可以对整个施工质量产生直接影响。然而，暖通工程在施工过程中不仅施工工序烦琐，而且还会涉及较大的工程范围，在施工时很容易出现一些问题，因此，要重点把控关键技