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采用观察和问卷调查，对学生翻译能力提高的相关因素进行分析，研究翻译教学中引入档案袋和师生面谈的作用和存在问题，获得如下结果：学生成绩主要与自身努力有关，对教师和教材认同度高，对于语篇理解较强的翻译成绩较好；学生对学习翻译的热情很高，上课和做作业较认真，但学习往往比较被动；档案袋教学在翻译教学中的实践需要结合评价系统，对于如何指导学生利用档案袋进行学习需要进一步探索；学生对教师单独面谈期望值较高，但师生见面的次数并不多；教师对翻译教学的看法比较一致，但在实施过程中的操作差异较大。并针对存在的问题，提出了翻译