【摘 要】
：
＜正＞在班级管理、教书育人的过程中，一线班主任面临着诸多现实困境。他们该如何直面种种困难，以专业化的态度处理班主任工作？本刊编辑部梳理了一线班主任反馈的主要问题，并邀请相关专家分享了他们的思考。“育分”和“育人”的难题《教育家》：当前，中小学生心理健康问题引发广泛关注。学校心理危机事件频发，过度关注反而引发学生反感，给班主任工作带来了严峻挑战，很多班主任“如履薄冰”，背负着巨大的精神压力，渐渐“不
论文部分内容阅读
＜正＞在班级管理、教书育人的过程中，一线班主任面临着诸多现实困境。他们该如何直面种种困难，以专业化的态度处理班主任工作？本刊编辑部梳理了一线班主任反馈的主要问题，并邀请相关专家分享了他们的思考。“育分”和“育人”的难题《教育家》：当前，中小学生心理健康问题引发广泛关注。学校心理危机事件频发，过度关注反而引发学生反感，给班主任工作带来了严峻挑战，很多班主任“如履薄冰”，背负着巨大的精神压力，渐渐“不敢管”了。班主任应如何摆脱类似困境？以什么方式关注学生的心理状态，尽可能避免出现适得其反的效果？
其他文献
＜正＞上工富怡在业内以产品丰富，技术过硬闻名。根据客户需求，快速做出反应，开发出适应新需求、新工艺、新应用的产品，是上工富怡智能制造（天津）有限公司在市场竞争中胜出的法宝。上工富怡总工程师李帅在接受《纺织机械》杂志采访时很笃定：业内一些高难度的需求，在富怡都可以找到解决方案。
选取2010—2021年中国30个省份面板数据构建多元回归模型，实证考察数字经济对全要素碳生产率的影响，并探究低碳技术创新的中介效应和政府治理能力的门槛效应。研究表明，数字经济对全要素碳生产率的影响具有“U”型特征，且该效应在东部和中部地区、大数据综合试验区试点地区更显著。机制检验表明，数字经济可通过提升低碳技术创新水平，间接促进全要素碳生产率增长。门槛效应检验结果显示，伴随政府治理能力不断提升，
＜正＞ 真是晴天的霹雳,在南台的宴会席上,忽而听到了鲁迅的死! 发出了几通电报,荟萃了一夜行李,第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。二十二日上午十时船靠了岸,到家洗了一个澡,吞了两口饭,跑到胶州路万国殡仪馆去,遇见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
习近平总书记关于“大思政课”的重要讲话对新时代中等职业学校思想政治理论课教学提出了新任务和新要求。在“大思政课”背景下研究中职思政课教学的现实困境与创新路径，具有鲜明的时代价值与现实意义。社会发展形势、思政课课程性质、学生身心发展规律、协同育人规律都迫切要求中职思政课要在“大思政课”背景下改革创新。调查发现，中职思政课教学面临着政策执行失真、师资结构性短缺、课程资源匮乏、教育主体责任不明等方面的困
碳达峰、碳中和是全球应对气候变化的政治共识，技术减碳是落实双碳目标的关键。本文从全球低碳战略行动背景、我国双碳行动与低碳技术研究应用、低碳技术在典型地区内蒙古的应用实践等三个层面，对碳中和路径与低碳技术发展现状进行了综述，并针对技术减碳面临问题，提出低碳技术发展方向，为推进绿色低碳技术创新与应用提供总结性支撑。
目的 探讨温针灸联合身痛逐瘀汤治疗气滞血瘀型神经根型颈椎病（CSR）的临床效果。方法 选取2020年5月至2022年5月广东省惠州市中心人民医院收治的120例CSR患者，按照随机数字表法将其分为针灸组、汤药组、联合组，每组各40例。针灸组以常规+温针灸治疗，汤药组以常规+身痛逐瘀汤治疗，联合组以常规+温针灸+身痛逐瘀汤治疗。所有患者均以30 d为1个疗程，治疗3个疗程。比较三组治疗的中医证候积分、
目前，我国“双碳”工作正处于深入推进阶段，在此过程当中，发展绿色低碳技术是我国“双碳”工作实施的重点思路。在新的技术背景下，需要能在结合企业发展需求的基础上做好低碳技术体系的构建，做好顶层设计，保障我国“双碳”目标的有效实现。本文就“双碳”目标下我国绿色低碳技术体系构建及创新策略进行一定的研究。
工业革命和科技进步提高了人类改造自然的能力，同时也带来了生态破坏，导致气候变暖等灾害，加剧了人与自然的矛盾。而低碳经济能够实现生产和生活绿色化，降低碳排放，化解全球生态危机。通过采用历史和现实相结合的方法考察中国低碳经济的内在机制，得出低碳经济能推动能源结构转型、推动生态保护和环境治理的机理，对提高能源利用效率、推动能源制度和能源技术创新、达到低碳减排目标具有十分重要的现实意义。坚持尊重自然规律、
机械制造自动化技术持续发展，其优势性逐渐在工业生产中展示出来，可以在提高生产设备维修操作便利性的同时，促进生产效率和生产质量的提升。如何在当前社会阶段为机械制造自动化技术的发展提供明确方向是指引技术发展的关键措施。基于此，文章梳理了机械制造自动化技术特点，分析了机械制造自动化技术未来智能化、模块化、数字化、绿色化的发展方向，最后提出了机械制造自动化技术发展措施。
＜正＞广西商业技师学院开设烹饪、幼儿保育、汽车运用与维修、电子商务等27个专业,为广西经济社会发展培养了一大批技术技能人才。学校以创建技能大师工作室为抓手,深度引领学校专业人才培养工作的创新发展。2014年至今,学校通过争取财政专项资金、自筹资金、开展校企合作和提供专业帮助等方式,支持学校名师创建专业大师工作室。2015年成立了谢欣国家级技能大师工作室,2017年成立了刘阳明自治区级技能大师工作室