中共中央、国务院专门制订了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，湖南省双峰县教育局提出了继续深入开展养成教育的工作要求，杏子铺镇各中学及中心小学开展了养成教育观摩活动，使全镇教育教学工作风生水起，各单位展示活动异彩纷呈，好戏连台，阳光体育活动的开展和养成教育工作取得了阶段性成果。如何在今后的工作中继续保持这种良好的发展势头，特别是找到课间大活动与养成教育的结合点和切入点，实现杏子铺镇教育的可持续发展，是摆在我们面前的一个新课题，我认为应从如下几个方面入手：
　　一、明确重要意义
　　课间大活动不仅是反映学校体育工作的重要指标，是增强学生体质和落实学生“健康第一”的指导思想的具体体现，而且是培养学生组织纪律性和集体主义观念，培养学生良好行为习惯，展现良好班风、校风的重要途径。利用课间大活动这一平台进行养成教育能收到事半功倍的效果，意义深远而重大。
　　二、确立发展目标
　　（1）开发课间大活动，推广、提升学校的办学内涵，创建阳光校园。
　　（2）发展学生身心，激发学生运动兴趣，培养学生锻炼习惯，享受体育运动的乐趣，促进学生“五育”全面和谐发展。
　　（3）创新课间大活动，力求以活动保安全，以活动强身体，以活动励志气，以活动促团结，以活动促氛围，以活动促进和谐校园的构建。
　　（4）促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，培养学生集体荣誉感和团队精神，提高班集体凝聚力。
　　（5）丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
　　三、遵循基本原则
　　1.教育性原则
　　开展课间大活动，以达到对学生的促德、健体、益智、审美等教育功能，重视活动过程的教育。
　　2.自然性原则
　　根据学生身心发展的规律及特点，以及学校的实际情况，科学合理地安排课间大活动的内容。
　　3.普及性原则
　　师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的，促进师生间、学生间的和谐关系。
　　4.安全性原则
　　在课间大活动的组织与实施过程中，班主任要加强安全教育和管理，避免和防止意外事故的发生。
　　四、精选活动内容
　　1.安全教育
　　通过课间大活动中入场、集合、出场的训练，从速度与整齐度入手对学生进行紧急疏散演练，要求学生30秒内在教室走廊集合，成两路纵队站好；1分钟内跑步到达指定地点，要求整齐、有序、精神饱满；30秒钟内体育委员整好队并清点好人数报告主席台。
　　2.爱国主义教育
　　利用课间大活动中的升旗仪式以及国旗下的讲话进行爱国主义教育和行为规范教育，利用课间大活动中的武术节目及爱国主义题材的武打电视剧主题曲为武术节目伴音，对学生进行“强我体魄，爱我中华”的爱国主义教育。
　　3.集体主义教育
　　学生矫健的步伐，统一整齐的服装，昂扬、挺直的身躯，优美、整齐的动作无不体现学校的精神风貌，集体的向心力、凝聚力和学生的阳光朝气。班级间的体育竞赛更能培养学生的竞争意识、竞赛技能和集体主义精神。
　　4.感恩教育
　　播放歌曲《感恩的心》，学生边欣赏边做手语操，让学生播下对社会、对亲人感恩的种子，与平时的感恩教育相得益彰。
　　5.行为习惯教育
　　学生的基本道德规范可以概括为“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。在课间大活动中可以集体呼号，让学生天天铭记。
　　6.特长教育
　　课间大活动既可以集体统一活动，也可以分组练习，可以安排学生跳绳、踢毽子、短跑、跳远、打篮球、打排球、打羽毛球、打乒乓球，充分体现“我锻炼、我健康、我成长、我快乐”的主题精神，促进学生特长发展。
　　课间大活动是一个熔炉，既能落实“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，又能为深入开展养成教育提供平台。教师既是活动的组织者、指导者，又是学生的保护者，养成教育的实施者，同时也是活动者。课间大活动和养成教育的结合，只要定好了思路就有出路，长期坚持就是胜利。
　　（作者单位：湖南省双峰县杏子铺镇测水中学）