【摘 要】
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随着现象学教育学的发展,胡塞尔哲学在关于现象学教育学的论述中越来越多的被提及,并被视作是现象学教育学的理论基础之一。但通过对胡塞尔本质直观理论和其哲学中先验性质的
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随着现象学教育学的发展,胡塞尔哲学在关于现象学教育学的论述中越来越多的被提及,并被视作是现象学教育学的理论基础之一。但通过对胡塞尔本质直观理论和其哲学中先验性质的澄清,胡塞尔哲学并不能成为现象学教育学的理论基础,这一哲学体系的内涵决定了它并不能承担现象学教育学赋予其的教育学意义。因此,对于现象学教育学的哲学基础问题应该重新进行思考,其理论基础仍处于不明晰的状态。
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