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创造性教学过程是以“主体教育论”为理论指导，以培养学生的创造素质为主要目标，具有灵活性、敏捷性、独创性和开放性的发展性教学过程，其区别于非创造性教学过程的特征是：以问题作为教学的出发点和归宿，重视求异思维，强调学生的自主性、教学的多种开端及思维的整体性。
论创造性教学过程的本质及其特征
【摘 要】
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创造性教学过程是以“主体教育论”为理论指导，以培养学生的创造素质为主要目标，具有灵活性、敏捷性、独创性和开放性的发展性教学过程，其区别于非创造性教学过程的特征是：以问题
【机 构】
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西南师范大学教科所410715
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1999年5期
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