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新媒体时代,对英语实际应用能力的要求在不断提高,而学生主体也发生较大变化,如果只是一味遵循以往的语言教学模式开展教学不切实际。因此,如何顺应学习者主体的变化改变教学方式,从而最大效度地提高教学质量已成为大学英语听力教学的一大难题。从"混合学习"的方式入手分析大学英语听力教学模式与方法,探讨听力教学的新模式,从实践角度证明混合式教学模式对英语教学带来的启示和效用。