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在传统的教学关系中，师为上，生为下，教师处于教学关系中的主导地位，而学生往往处于被动服从的地位。随着民主意识的不断增强，学生越来越多地对教师的权威地位展开挑战，师生关系在一定情况下处于对立地位。在这种情况下，构建和谐的课堂关系，更有利于学生与教师的共同发展。笔者作为初中化学教师，在构建和谐化学课堂方面进行了一点尝试。