课堂导入:学生不再只是听众

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语文教学的主要任务,是培养学生的阅读兴趣,打造思维灵动的课堂。好的课堂教学,需要有好的课堂导入奠定基础。毕竟,作为课堂的有机组成部分,好的导入能在第一时间抓住学生的心,让他们急于知道文本内容,激发其探究意愿,让课堂充满活力。然而,在课程改革和教学改革已经走进深水区的当下,我们的语文课堂特别是原生态的语文课堂里,许多教师的课堂导入还有很大的随意性,无法给学生带来积极有效的影响,更缺乏艺术的"质地":有的语文教师照搬别人的教案,悉数拿来,没有属于自己的东西。
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