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文章立足包括课标和教材在内的小学英语传统文化教学现状,以新译林版三年级上册为例,从把握关键单元、利用课前课后、发掘文本细节三个层面,结合单元具体教学,针对中国传统文化在小学英语教学中的渗透策略展开研究与论述.
小学低年级英语教学中中国传统文化的渗透策略研究r——以译林版小学英语三年级上册教学为例
【摘 要】
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文章立足包括课标和教材在内的小学英语传统文化教学现状,以新译林版三年级上册为例,从把握关键单元、利用课前课后、发掘文本细节三个层面,结合单元具体教学,针对中国传统文
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州科技城实验小学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年24期
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