【摘 要】
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学生书包里教辅类的书依然很多，有家长自己买的、有学生用零花钱买的、有在教师提示下买的，不管是什么原因，教师只有学会解读课本习题，从课堂练习入手来设计对应练习，才能提高课堂
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学生书包里教辅类的书依然很多，有家长自己买的、有学生用零花钱买的、有在教师提示下买的，不管是什么原因，教师只有学会解读课本习题，从课堂练习入手来设计对应练习，才能提高课堂练习的时效性。本文试从练习的目的性、针对性、多元性、策略性、层次性、对比性、差异性、开放性等八个方面进行阐述，以求帮助教师在课堂中进行练习题的二度开发与设计。
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