照顾学生差异的数学教学内容调整策略

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  让课堂教学满足所有学生的数学学习需求,是我们孜孜以求的理想境界。因此,在保证《数学课程标准》所提出的基本课程目标基础之上,还应考虑到学生发展的差异,在内容的选择和组织上体现一定的弹性,以满足不同学生的数学学习需求,使全体学生都能得到相应的发展。 全文查看链接   四、 重组数学教学内容,变静态为动态,满足不同学生的思维需求 全文查看链接
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