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目的分析和研究规范化带教在新生儿科实习带教中的应用方法及价值。方法选择2018年3月-2019年2月期间,在该科参与带教的医学生112人,随机划定为对照组与观察组,各56人,对照组医学生在入科后,即为其指派有着较强业务能力的专门带教教师,带教的具体事项以及考评均由该教师自行确定;观察组给与规范化带教。详细记录和统计两组医学生的基本知识考评得分、技能考评得分,以及医学生的带教满意率并进行对比。结果观察组的基本知识考评得分是(92.06±4.19)分、技能考评得分(87.09±6.01)分