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环境类“跟进式”教学改革过程中融入生态文明建设、课程思政内容的教学改革，特别是案例教学改革具有重要意义。探讨环境教育中案例教学的理论基础，对明晰案例教学的范式，推动环境教育的顺利进行具有现实的意义。
基于“跟进式”教学模式，完善人才培养体系的研究
【摘 要】
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环境类“跟进式”教学改革过程中融入生态文明建设、课程思政内容的教学改革，特别是案例教学改革具有重要意义。探讨环境教育中案例教学的理论基础，对明晰案例教学的范式，推动环境教育的顺利进行具有现实的意义。
【机 构】
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科技风
【出 处】
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科技风
【发表日期】
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2023年15期
【基金项目】
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辽宁省教育厅教改项目资助：基于“跟进式”教学模式,完善人才培养体系的研究,项目编号：辽教办[2021]254号10140-29； 辽宁大学教改项目资助；
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