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通过分析“自主管理”机制——学生会的现状，构建“自觉管理”的班级文化建设理念。通过实践的检验、案例的论证，为“自觉管理”提供现实指导。实践之一：全员自律管理；实践之二：小组责任文化；实践之三：多元评价。为了更好地促进学生管理的自觉性，并加强班级自觉管理提出相应的思考。
激发学生主体意识，教会学生自觉管理
【摘 要】
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通过分析“自主管理”机制——学生会的现状，构建“自觉管理”的班级文化建设理念。通过实践的检验、案例的论证，为“自觉管理”提供现实指导。实践之一：全员自律管理；实践之二：小
【机 构】
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常州田家炳初级中学
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2015年3期
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