【摘 要】
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依托后现代主义课程观的丰富内涵,文章分析了在经济全球化时代,高职教育如何引导学生的全人发展;并从课程目标、课程内容、教学模式和课程评价四个方面着手,讨论了高职课程教学改
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依托后现代主义课程观的丰富内涵,文章分析了在经济全球化时代,高职教育如何引导学生的全人发展;并从课程目标、课程内容、教学模式和课程评价四个方面着手,讨论了高职课程教学改革和发展的方向。
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