【摘 要】
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新时期教育的发展任重而道远,反思传统的师生观,师生关系的特点是:师道尊严、教师主体、学生被动、缺乏尊重,这种不和谐的师生关系阻碍了教育的发展。为了推进教育的发展,师
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新时期教育的发展任重而道远,反思传统的师生观,师生关系的特点是:师道尊严、教师主体、学生被动、缺乏尊重,这种不和谐的师生关系阻碍了教育的发展。为了推进教育的发展,师生关系的重建势在必行。新课程要求转变传统的教育方式,实现对话教学。而对话教学的实施,需要师生关系的和谐为基础,同时对话教学也促进了师生关系的融洽,二者息息相关、相辅相成。重新审视师生角色,对话教学下的师生关系是:尊重与信任、民主与平等、合作与对话、认可与欣赏。
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