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要提高学生的语言运用能力,无论是听、读的接受性技能,还是说、写等产出性技能,都有赖于足够的词汇量。然而,目前我国高中英语词汇教学却耗时费力,且收效甚微。文章旨在讨论语块理论在高中英语词汇教学中的应用,以期改善学生的学习效率,提高他们的语用和跨文化交际的能力,为其终身学习打下坚实的基础。
基于语块理论的高中英语词汇教学
【摘 要】
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要提高学生的语言运用能力,无论是听、读的接受性技能,还是说、写等产出性技能,都有赖于足够的词汇量。然而,目前我国高中英语词汇教学却耗时费力,且收效甚微。文章旨在讨论
【机 构】
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陕西师范大学外国语学院
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2015年10期
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