【摘 要】
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教学方法是在教学思想和教学原则的指导下,是教师为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。2016年第三届全国技工院校校长论坛《天律共识》进一步明确在专业设置、
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教学方法是在教学思想和教学原则的指导下,是教师为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和。2016年第三届全国技工院校校长论坛《天律共识》进一步明确在专业设置、教学过程、课程改革等各方面进行了全面阐述。在“专业发展环节的建议”中提到的18个“一”法和九“以”促进法中,对当前的课程改革提出了方向。《工程材料》课程是一门实作性较强的专业课程,在教学中如何根据课程特点和培养目标,通过现代中职院校教学方法的转变,达到教学要求。本人通过在2016年8月在昆明全国技工院校系主任研修班的学习,对《工程材料》课程在教学改革方面的认识进行分析,使之达到构建能提高学生全面素质、培养学生创新能力和实践能力,体现以教师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。
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摘 要：21世纪是科学技术迅速发展的时代，科技对社会经济发展的促进作用也比以往任何一个时代的作用突出，科技信息的含量超过了以往任何一个时代，在新形势下，国际上对知识产权的发展比较关注和重视，发展比较成熟，而国内也相应注重对知识产权的保护，除了完善相关法规，在教育体系上，尤其是学科上建立知识产权法方向專业，专业设置上注重理论与实践的结合，培养专门的人才，应时而生，专业过硬的基础，使知识产权法方向的学
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为推动全员参与安全事务并落实“一岗双责”,营造人人关注安全的氛围,借鉴杜邦安全训练观察计划(STOP)核心理念及工作方法,探索开展了经过本土化、公司化两级转化后的现场观
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