五月的第三个周日，芳约我到她学校去看看，看看她教的那些聋哑孩子们。
　　芳是我师范学校的同学，毕业时分配在一个村小教书，因为教学小有名气，被好几所县城小学看中，可她偏偏选择了去特殊教育学校。真搞不懂她，那是一个只有几十个聋哑孩子的小学校啊!芳这一去，半年多都没见她一眼。偶尔有电话联系，我不解地问：“你生活在无声世界里不憋闷哪?”她在电话那头笑：“孩子们都是些解语花!”
　　芳的学校靠近郊区，有一段距离，我骑着新电动车前往芳的学校。柔风拂面，天空一碧如洗，令我想起儿时作文里最爱用的句子：蓝蓝的天上白云飘。
　　到了。我在大门外揿喇叭，一个约摸八九岁的男孩儿雀跃着来给我开了门。不远处，芳正用手语向他示意，他也用手语回应。关好门，男孩儿一路指手画脚眉飞色舞地领我进去。
　　在操场边支好车，我向芳招手。那些热情的聋哑孩子咿咿呀呀地散开了，一会儿就听见他们嬉戏的快乐尖叫声：跳绳、打羽毛球、追逐。
　　“由他们玩去。”芳领我进了她的房间。芳还是那么美!在同学中间芳本来就是个美人。特别是她那双如湖水般清澈的眼睛。像是会说话。大家都把她那双会说话的眼睛叫做清水湾和浅水湾。多年过去。芳的眼睛湛蓝依旧，好像岁月对她格外多情。
　　半年不见，一见面总有说不完的话。“哎，你是怎么上课的?手语很难学吧?”“你呀，永远都是那么好奇。”芳浅笑。“第一堂课真辛苦。”芳说，那是一堂拼音课，只教一个单韵母a。孩子们的声音震耳欲聋，千奇百怪，在外人听来，简直就是鬼哭狼嚎。说着，芳的笑容渐渐隐去。
　　“后来呢?怎么办呢?”我是急性子，追问芳。“嗯，这样——把嘴靠近孩子们的手背发音。让他们感觉气流的强弱。再让孩子们用手触摸我的脖颈。一遍又一遍地感受发音时声带的震动。”芳拉过我的手试给我看。我的脑海里闪过一只只伸到芳唇边、脖子上的小手，心想，这些小手举起来也是一片森林呢。
　　“这些孩子学会说话的时候，你是不是特别有成就感?”“当然。当14岁的男孩叫第一声妈妈的时候，我泪流满面。但那一刻我的笑容肯定很美。”芳的回答自信又骄傲。
　　谈兴正浓，忽然听见窗外沙沙的雨声。江南的初夏，就是这么晴雨不定。刚刚还是晴好的天，转瞬就下起了雨。“哦，我的车。”我连忙起身，急着寻找东西去盖我那新车，芳赶紧找出一件雨衣，“我来，我来，你待着。”没说完就出了门。
　　天空湛蓝，小雨沙沙。我正侧耳倾听，芳突然折回来，笑了。我纳闷，芳拉我出门，冲我喊：“你看，你看。”我看到我的车静默在细雨中，十几个聋哑孩子密密匝匝地将它围住，护住车头、车座还有车尾，用手臂，用头，用他们小小的身体。
　　“哎呀，不能让孩子淋雨的，快叫他们回来呀!”我埋怨芳。就要上前去叫那些孩子过来避雨。芳拉住我，呶了呶嘴：“只是蒙蒙细雨，不碍事的。”笑容在芳的脸上绽放。我迟疑了一下，与芳一起，怔怔地站在门口看着：天空湛蓝，阳光透过如絮云彩，那密密斜织的像牛毛像花针的雨丝闪着亮光。孩子们把头埋在胳膊间，平伸着并不强健的双臂，像是在执行着一项重大的保护任务。
　　雨来得快去得也快，只那么一忽儿就停了。孩子们用衣袖轻轻地、疼惜地揩净车上的每一滴水珠。他们快乐地忙碌着，张张小脸灿若朝霞。
　　我们并肩伫立，静静地凝望着这些孩子，不去破坏他们的浓浓爱意，只默默地为他们祈福，愿上天给予他们快乐和幸福，多一点，再多一点。
　　原来，爱是能相互给予的。芳把呵护的目光投射在聋哑孩子小小的心田里，孩子就用他们独特的方式传递着爱的信息。
　　原来，美丽是能相互浸润的。芳把她的美丽定格在聋哑孩子生命拔节的季节里，孩子就用他们一点也不残缺的纯洁童心滋润着芳的美丽人生。
　　雨后的天空更蓝了，蓝得那么安宁，那么圣洁。蓝得让人心里充满了温暖和感动。