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分析中高职教育"3+2"培养模式的现状和发展,以计算机应用技术专业为对象,总结"3+2"培养模式的特点和问题,提出以培养目标和课程体系为核心的"3+2"培养模式衔接关键点就是课程衔接。
中高职教育“3+2”培养模式衔接的实证研究
【摘 要】
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分析中高职教育"3+2"培养模式的现状和发展,以计算机应用技术专业为对象,总结"3+2"培养模式的特点和问题,提出以培养目标和课程体系为核心的"3+2"培养模式衔接关键点就是课程
【机 构】
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浙江育英职业技术学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2012年23期
【基金项目】
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2012年度教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会规划课题“中高职教育衔接实证研究——以计算机应用技术‘3+2’模式为例”(JZW590112111)
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