“分层走班制”改革，全国不少学校都在做，但是顺德区凤城实验学校做出特色，闯出了品牌。
　　学校在刘丽华校长的带领下，“因困谋变“，锐意进取，成功突围，三年时间，改革成果斐然，可喜可贺，改革做法可圈可点。
　　我走访过顺德区凤城实验学校。凤中改革给我印象最深的一点，则是围绕“分层走班制”为核心展开的系列改革，真正做到了以人为本、多方共赢。
　　以人为本，包含学生、教师、家長三个群体的共同成长。
　　凤中以学生发展为核心，尊重学生个体差异，精心设计动态分层“走班”教学改革，让每一位学生在各自区域都得到充分的发展。
　　对于教师，动态职级制改革的推出有很大魄力，改革成功激发老师自主成长内在动力。同时，历经半年32次教代会，才通过改革方案，充分凝集了共识，发扬了民主，成功趟过改革的“深水区”。
　　家长学分制，则把家长纳进改革，实现家校紧密联系，家长和学生共同成长，家长根据学分评星级，堪称创举。
　　这场全方位的改革，既有精心的顶层设计，还让学生、教师、家长共同参与，实现了多方共赢的局面，改出了分层走班的“凤中模式”。
　　学校的教学改革，需要胆魄，更需要智慧。
　　从这点上说，凤中的改革实践，是一个成功的样本。这样的教学改革品牌，值得向全国推广。