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[教学目标]rn1.激发与人交际的兴趣,能大胆表达自己的交流意图.rn2.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程.rn3.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息.
小小手工促交际直播带货练口才——二上“做手工”口语交际教学
【摘 要】
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[教学目标]rn1.激发与人交际的兴趣,能大胆表达自己的交流意图.rn2.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程.rn3.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息.
【机 构】
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江西省安远东江源小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2021年9期
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语文学习中,读写之间存在互惠共生的关系.有效的读写结合教学能帮助学生搭建起读与写之间的桥梁,立足文本阅读,迁移写作实践,以读导写,以写促读,最终实现读写共生.文体转换开辟了一条读写结合教学的新路径.
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短视频的应用使得物理城市与观念城市相互勾连,形成城市的“第三空间”.依托竖屏沉浸式观看结构和场景碎片化传播方式,短视频的流动性生产实践拓展了城市景观的多维性,也丰富了城市形象的书写方式,推动了“网红城市”的生成,背后的短视频技术下沉、全民参与热情与官方力量介入等因素均不可或缺.但官方与民间叙事逻辑的动态磨合也导致了城市可见性悖论:短视频对第三空间的放大、扭曲与遮蔽.应辩证看待短视频从物理和文化意义上再造网红城市空间的效果,谨防短视频叙事中的结构扭曲,调整视觉叙事策略,发展多元协同参与式的叙事格局.
[教学流程]rn一、从读入手rn1.自由读古诗.rn师:同学们,今天我们要学习三首古诗,是哪三首?rn生:《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》.rn师:在预习中,大家都读过了吧?现在请大家结合注释再次自由读一读,读通,读准.
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板块一:词中有画观词景rn1.初读感知,了解作者.rn师:今天,我们要来学习《古诗词三首》中的——rn生:《长相思》.rn师:和我们之前学的“清平乐”一样,“长相思”也是——rn生:词牌名.rn师:请大家自由读《长相思》,注意读准字音,读通词句,可以多读几遍.
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[教学目标]rn1.能带着问题快速默读,把握《冀中的地道战》的主要内容.rn2.通过画地道,解说结构、功能等,来说明地道战是个奇迹.rn3. 能解释地道战取得成功的关键在于中国共产党领导中国人民保卫家乡的智慧和顽强的斗志.
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以动物为素材的故事,在儿童文学中占有非常大的比重,而狐狸这个角色更是家喻户晓,如《狐狸请客》《狐狸和葡萄》等.教材中也出现很多,如《狐狸分奶酪》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》等.这些故事中,狐狸都以“阴险狡猾”的反面形象出现.但也有例外,罗尔德·达尔的《了不起的狐狸爸爸》就是其一.故事通过狐狸爸爸带领家人和朋友与三个农场主之间斗智斗勇,最终大获全胜的故事,来体现狐狸爸爸的负责任和足智多谋.这样的狐狸形象颠覆了人们对狐狸的传统认知.在整本书阅读指导中,教师一般多侧重其文学意味,注重引导学生关注罗尔德·达尔幽默夸
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[教学目标]rn1.运用多种方法认识“助、抽”等6个生字,重点指导借助字典识字.会写“秧、苗”2个生字.rn2. 借助表扬信分层训练复述能力,依次用三言两语、加入画面和发挥想象三种方式,讲述风娃娃做的好事.
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[教学目标]rn1.认识“级、链”等生字,读准多音字“相”.rn2. 知道课文按照什么顺序写了一件什么事,学习作者抓住怎么想、怎么说、怎么做把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法.rn3. 懂得面对困难要树立战胜困难的勇气和信心,要善于从别人身上汲取力量.
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一、回顾与交流:四时景物皆成趣,只因大爱流笔端rn师:同学们,今天我们继续学习《鸟的天堂》这篇课文.齐读课题.(生读)rn师:还记得这篇课文是谁写的吗?rn生:巴金爷爷写的.rn师:那么,巴金笔下的《鸟的天堂》,给你留下怎样的印象?
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[教学目标]rn1.借助找近义词、联系生活、分类排序、视频微课等方法认识“淘”“雾”“街”“梁”等生字,会写“岸”“屋”等生字,理解“甚至”的意思,体会识字写字的快乐.rn2.朗读课文,能结合不同的情境读好雾孩子说话时的语气,感受用不同语气读课文的乐趣,体会雾孩子淘气的形象.
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