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学校是培养人才的场所,学校教育的主要途径是课堂教学。课堂中进行的绝大部分活动都是教师和学生之间,学生和学生之间的交往。而教师和学生之间的交往,又往往对学生和学生之间的交往起着指导和调节作用。因此,教师和学生之间的心理交往进行得如何,将直接影响课堂教学的效果和学校教育任务的完成。教师和学生的交往是多侧面和多层次的,本文仅从心理学的角度,就