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心理健康教育课堂作为大学生心理素质教育的重要手段，因沿袭消极心理学模式而存在问题，积极心理学的发展对当前大学生心理健康教育产生了深远影响。本文以积极心理理念为视角，从教学目标、教学内容、教学过程以及教学结果反馈等方面对学校心理健康教育课堂教学进行了初步探讨。
积极心理理念的心理素质教育课堂教学改革初探
【摘 要】
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心理健康教育课堂作为大学生心理素质教育的重要手段，因沿袭消极心理学模式而存在问题，积极心理学的发展对当前大学生心理健康教育产生了深远影响。本文以积极心理理念为视角，从
【机 构】
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湖南农业大学东方科技学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年42期
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“积极心理取向的大学生心理素质教育模式研究”(11YJA880177);湖南农业大学东方科技学院教育教学改革项目“积极心理理念的心理素质教育课堂教学改革研究”(DB2011024)
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