一天课间,学习委员一进办公室就冲我喊道:“老师,王正齐的作业又没有写完!”说着就把王正齐带到了我的办公桌旁。这个小男孩,个头不高,但脑袋瓜子特灵,一双眼睛还挺会察言观色,课堂上也时常会有些精彩的发言,可就是不爱写作业。每次布置的作业,他不是胡写乱画,就是不给做完,要不然就谎称本子不见了。一开始我还找不出原因,后来通过家访才知道,这孩子之所以这样,是因为父母常年在外做生意,他被寄养在好打麻将的小姨家,缺乏良好的家教环境,这使他养成了很多坏习惯。
　　说实话,我都记不清王正齐这是第几次没完成作业了。我心里真是恨铁不成钢,脸色也顿时由晴转阴。他一看我的神色,知道情况不妙,嗫嚅着说道:“老师,我错了!”“知道错了为什么还不改正,这是第几次了?”我追问道。他半天没吭声,低垂着脑袋,眼泪顺着脸颊流下来。见他这么伤心地流泪,我于心不忍,但转念一想,如果再任其发展,这孩子的学业就荒废了。我横着心任由他哭泣,只是不时递给他两张纸巾擦眼泪。
　　过了一会儿,他终于止住了眼泪,抽噎着说道:“老…师…我也想好好读书,可小姨…天天…在家里…打麻将,我经常得…八九点钟…才有…晚饭吃,吃完饭我就想…睡觉。”是呀,当长辈的如此,孩子能养成好习惯吗?这之前我跟他小姨也交流过多次,可收效甚微。看着年幼无助的他,我心里涌起一陣酸楚,心疼地说:“你已经是个三年级的学生了,许多事情不要依赖小姨,自己应当安排好。晚饭比较晚,你就先做作业啊!客厅里吵,你就回自己的小房间呀!你是个聪明的孩子,老师相信你一定能行,对吗?”王正齐听后点点头。我趁热打铁接着说:“那咱们就从现在开始吧!你先把昨天的作业补上。”于是,他开始在书包里左翻右掏,可找了半天也没拿出作业本来。“老师,我的作业本丢了!”他轻轻地说道。我一听,心里顿时矛盾起来:这还真成了不做作业的借口了,怎么办?开学至今我已经另给他两个作业本了,可再这么轻易地送给他本子,他还是不会好好珍惜的。不行,不能惯着他这个毛病。我灵机一动,对邻桌的张老师眨了眨眼说:“张老师呀,王正齐同学不小心把作业本弄丢了,你能不能借一本给他呢?”张老师心领神会地说:“当然可以,不过本子可是要还的噢。”“而且不要新的,得还一本做满作业的本子。”我赶紧补上一句。王正齐一听,立刻点了点头。我紧接着对他说:“咱们借东西都得写借条,你借张老师的作业本是不是也该写张借条哇?”于是,一张借条诞生了:
　　今向张老师借一本作业本,用完后我得归还这本做满作业的本子给张老师。
　　三(7)班王正齐
　　我把借条郑重地交给张老师,并加重语气道:“张老师,我班的王正齐同学可是个很守信用的孩子,请你相信他!”说完,我会意地看着王正齐,他机灵地走到张老师面前,补上一句:“我一定会还给您的!”
　　自借条事件后,王正齐像换了个人似的,上起课来认真了,作业也能按时完成了,对他那本借来的作业本更是格外呵护,生怕弄丢、弄坏,书写也比过去整洁多了。 临近期末考试的时候,王正齐如期还给了张老师一本写满作业的本子。看着他交完作业本后高兴地蹦跳着离去的身影,我不禁深思:教无定法,贵在得法,跳出常规的教育方法有时能起到意想不到的效果。(作者单位:江西省南康市第一小学江西省南康市实验小学)■