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摘 要：文章是总结其他高校地理学野外实习经验，分析了信阳地区传统聚落地理学野外实习基地建设的研究可行性，总结和归纳野外实习教学基地建设经验，建设由信阳师范学院城市与环境科学学院牵头的河南省传统聚落地理学野外实习基地。
关键词：传统聚落；地理学；野外实习基地建设；信阳地区
当代地理学是研究地球表层地理环境结构、分布及发展变化规律性以及人地关系的科学，区域性和综合性是其显著特征。其重要的方法就是实地考察法，地理学在人才培养过程中，特别强调“行万里路”，野外实习是区分地理学与其他学科教学的一个重要导向标（Karen Naim，1999）。所谓野外实习通常指高等学校学生离开学校1小时到几个星期不等，在教师的带领下开展与地理学有关的业务观察、专业认知、野外调查方案设计，测量和记录，野外数据处理、地图绘制和实习报告写作等教学目标实施过程，通过野外实习培养学生具有地理工作者基本素质和能力。
野外实习是本科阶段地理学教学的重要环节和途径，各高校的地理学院系历来重视野外实习基地的建设，分别依据各自所在区域的特色建立了野外实习基地。例如北京师范大学地理学与遥感科学学院建设了以地理学认知为主的地理学野外综合实践能力训练北京基地以及地表过程创新研究为主的地理综合实习北京延庆基地、南京大学地理与海洋科学学院建设了庐山地理学综合野外教学实习基地、福建师范大学地理科学学院建设了永安地质地貌实习基地等。信阳师范学院作为一所地方性高校，地处南北方聚落文化的交汇地带的豫南地区，城市与环境科学学院已有近30年办学历史，总结和归纳野外实习教学基地建设经验，有能力建设河南省内高校的传统聚落地理学野外实习基地。
一、信阳地区的传统聚落是地理学野外实习的理想区域
“聚落”狭义指乡村聚落；广义则指人类各种形的居住场所，包括房屋的集合体，及其与居住地直接相关的社会生活与生产生活的设施。囊括人类聚居的一切空间，从城市、城市群，到乡村集镇。信阳的传统聚落具有鲜明的聚落特色和丰富的地理学实习资源以及较高的研究价值，是地理学实习的理想区域。
（一）具有鲜明的聚落特色
信阳位于我国秦岭—淮河南北过渡带上，独特的自然地理环境和社会环境形成了独特的山水文化、农耕文化和交融文化等物质文化和非物质文化，具有鲜明的聚落特色，是进行人文地理实习、城市地理实习和文化地理学实习的良好场所。
信阳的传统聚落和周围的环境以及聚落内部建筑细节无不体现着风水文化的存在，拥有徽派建筑和地方特色相融合的建筑风格，加上多层面的防御功能等方面具有鲜明的代表性，有利于学生对传统聚落有深刻的认识。
（二）具有丰富的城市地理和文化地理实习资源
由于独特的地理环境和历史文化，信阳有着非常丰富的城市和文化地理实习资源，包括民居文化、民俗文化、宗教文化、山水文化等，在传统村落的数量上，也有着很大的数量和比例优势，我国在2012年评定第一批国家级传统村落以来，信阳地区的传统聚落受到了越来越多的关注和重视，并以其独特的美融汇在自然山水之中，是可持续发展的人地关系的典型范例。在信阳建立传统聚落地理学实习基地有利于帮助学生深刻认识人地关系，提高学生的地理素质和地理能力。
（三）具有较高的科学研究价值
信阳的传统聚落多存在于大别山中，由于地形地貌等方面的优势使其免于像平原地区传统村落那样受战乱的毁灭，保留的聚落景观良好，保存有较完整的明清古建筑，另外还存有城墙、戏台、炮楼等遗迹。在风水文化、建筑风格等方面较为典型，具有较高的科学研究价值。
二、信阳师范学院地理野外实习基地建设实践
信阳师范学院所在地——信阳市，位于河南省南部，自古就是兵家必争重要地区，受中原文化、楚文化、吴文化、淮夷文化等多元的影响，文化底蕴深厚。1987年，信阳师范学院组建地理系，2008年更名为“城市与环境科学学院”，至今已有30年办学历史。建系（院）以来，一直重视野外实习基地建设，建系（院）以来，一直重视野外实习基地建设，在西安、南京、苏州、嵩山、庐山、信阳等地建有专业实践教学基地，特别是在信阳本土，依据区域优势和构建了以信阳为中心的传统聚落野外实习基地。
三、省内联合实习信阳地区传统聚落实习线路设计
（一）实习时间
安排在每年的四月底，实习时间为一周。
（二）实习线路
第1天：信阳市区及周边。
主题：感受信阳市的规划和地方文化特色，思考信阳市的形成和地形、水文、交通、历史等要素的关系。
食宿：信阳师院。
实习内容：（1）信阳博物馆——信阳市的文明、文化特色；（2）信阳市城市规划馆——老城和羊山新区规划建设成就；（3）郝塘村——美丽乡村建设。
第2-3天：新县西河村大湾。
主题：传统聚落的建筑文化和村落景观。
食宿：西河村国际青年旅社、星空帐篷旅馆。
实习内容：观察张氏焕公祠以及民居建筑特色——分组绘制西河村大湾平面图——思考传统聚落的分布规律及原因。
第4-6天：新县丁李湾村。
主题：传统聚落风水文化和防御性设计。
食宿：农家乐宾馆饭店。
实习内容：观察村落选址和建筑的风水——欣赏徽派建筑民居的特色——观察碉楼、进入村口的方式并进入传统民居内部分析聚落的防御性设计——分组绘制丁李湾村规划图，并设计传统村落景观开发规划图，思考和谐的人地关系的原因。
第7天：鸡公山。
主题：异域风情建筑群。
食宿：鸡公山林业观察站。
实习内容：结合鸡公山自然和人文景观分析避暑胜地的原因——参观鸡公山别墅群。
参考文献
[1] 赵荣，王恩涌等.人文地理学（第二版）[M].高等教育出版社，2006.
[2] 周尚意.人文地理野外实习改革探索[J].高等理科教育， 1998（02）：52-56.
[3] 杨胜天，周尚意，张科利等.北京师范大学地理学野外实习基地[J].区域地理论丛.地理学野外实践教学（专辑）[M].北京师范大学出版社，2010.
[4] 王腊春，张兆干，张洪.南京师范大学庐山地理学野外教学实习基地[J].区域地理论丛.地理学野外实践教学（专辑）[M].北京师范大学出版社，2010.
[5] 陈松林，张文开，曾从盛.福建师范大学永安地质地貌野外实习基地[J].区域地理论丛.地理学野外实践教学（专辑）[M].北京师范大学出版社，2010.
[6] 张运思.基于空间价值观的传统聚落保护与更新研究[D].北京建筑大学硕士论文，2013.
关键词：传统聚落；地理学；野外实习基地建设；信阳地区
当代地理学是研究地球表层地理环境结构、分布及发展变化规律性以及人地关系的科学，区域性和综合性是其显著特征。其重要的方法就是实地考察法，地理学在人才培养过程中，特别强调“行万里路”，野外实习是区分地理学与其他学科教学的一个重要导向标（Karen Naim，1999）。所谓野外实习通常指高等学校学生离开学校1小时到几个星期不等，在教师的带领下开展与地理学有关的业务观察、专业认知、野外调查方案设计，测量和记录，野外数据处理、地图绘制和实习报告写作等教学目标实施过程，通过野外实习培养学生具有地理工作者基本素质和能力。
野外实习是本科阶段地理学教学的重要环节和途径，各高校的地理学院系历来重视野外实习基地的建设，分别依据各自所在区域的特色建立了野外实习基地。例如北京师范大学地理学与遥感科学学院建设了以地理学认知为主的地理学野外综合实践能力训练北京基地以及地表过程创新研究为主的地理综合实习北京延庆基地、南京大学地理与海洋科学学院建设了庐山地理学综合野外教学实习基地、福建师范大学地理科学学院建设了永安地质地貌实习基地等。信阳师范学院作为一所地方性高校，地处南北方聚落文化的交汇地带的豫南地区，城市与环境科学学院已有近30年办学历史，总结和归纳野外实习教学基地建设经验，有能力建设河南省内高校的传统聚落地理学野外实习基地。
一、信阳地区的传统聚落是地理学野外实习的理想区域
“聚落”狭义指乡村聚落；广义则指人类各种形的居住场所，包括房屋的集合体，及其与居住地直接相关的社会生活与生产生活的设施。囊括人类聚居的一切空间，从城市、城市群，到乡村集镇。信阳的传统聚落具有鲜明的聚落特色和丰富的地理学实习资源以及较高的研究价值，是地理学实习的理想区域。
（一）具有鲜明的聚落特色
信阳位于我国秦岭—淮河南北过渡带上，独特的自然地理环境和社会环境形成了独特的山水文化、农耕文化和交融文化等物质文化和非物质文化，具有鲜明的聚落特色，是进行人文地理实习、城市地理实习和文化地理学实习的良好场所。
信阳的传统聚落和周围的环境以及聚落内部建筑细节无不体现着风水文化的存在，拥有徽派建筑和地方特色相融合的建筑风格，加上多层面的防御功能等方面具有鲜明的代表性，有利于学生对传统聚落有深刻的认识。
（二）具有丰富的城市地理和文化地理实习资源
由于独特的地理环境和历史文化，信阳有着非常丰富的城市和文化地理实习资源，包括民居文化、民俗文化、宗教文化、山水文化等，在传统村落的数量上，也有着很大的数量和比例优势，我国在2012年评定第一批国家级传统村落以来，信阳地区的传统聚落受到了越来越多的关注和重视，并以其独特的美融汇在自然山水之中，是可持续发展的人地关系的典型范例。在信阳建立传统聚落地理学实习基地有利于帮助学生深刻认识人地关系，提高学生的地理素质和地理能力。
（三）具有较高的科学研究价值
信阳的传统聚落多存在于大别山中，由于地形地貌等方面的优势使其免于像平原地区传统村落那样受战乱的毁灭，保留的聚落景观良好，保存有较完整的明清古建筑，另外还存有城墙、戏台、炮楼等遗迹。在风水文化、建筑风格等方面较为典型，具有较高的科学研究价值。
二、信阳师范学院地理野外实习基地建设实践
信阳师范学院所在地——信阳市，位于河南省南部，自古就是兵家必争重要地区，受中原文化、楚文化、吴文化、淮夷文化等多元的影响，文化底蕴深厚。1987年，信阳师范学院组建地理系，2008年更名为“城市与环境科学学院”，至今已有30年办学历史。建系（院）以来，一直重视野外实习基地建设，建系（院）以来，一直重视野外实习基地建设，在西安、南京、苏州、嵩山、庐山、信阳等地建有专业实践教学基地，特别是在信阳本土，依据区域优势和构建了以信阳为中心的传统聚落野外实习基地。
三、省内联合实习信阳地区传统聚落实习线路设计
（一）实习时间
安排在每年的四月底，实习时间为一周。
（二）实习线路
第1天：信阳市区及周边。
主题：感受信阳市的规划和地方文化特色，思考信阳市的形成和地形、水文、交通、历史等要素的关系。
食宿：信阳师院。
实习内容：（1）信阳博物馆——信阳市的文明、文化特色；（2）信阳市城市规划馆——老城和羊山新区规划建设成就；（3）郝塘村——美丽乡村建设。
第2-3天：新县西河村大湾。
主题：传统聚落的建筑文化和村落景观。
食宿：西河村国际青年旅社、星空帐篷旅馆。
实习内容：观察张氏焕公祠以及民居建筑特色——分组绘制西河村大湾平面图——思考传统聚落的分布规律及原因。
第4-6天：新县丁李湾村。
主题：传统聚落风水文化和防御性设计。
食宿：农家乐宾馆饭店。
实习内容：观察村落选址和建筑的风水——欣赏徽派建筑民居的特色——观察碉楼、进入村口的方式并进入传统民居内部分析聚落的防御性设计——分组绘制丁李湾村规划图，并设计传统村落景观开发规划图，思考和谐的人地关系的原因。
第7天：鸡公山。
主题：异域风情建筑群。
食宿：鸡公山林业观察站。
实习内容：结合鸡公山自然和人文景观分析避暑胜地的原因——参观鸡公山别墅群。
参考文献
[1] 赵荣，王恩涌等.人文地理学（第二版）[M].高等教育出版社，2006.
[2] 周尚意.人文地理野外实习改革探索[J].高等理科教育， 1998（02）：52-56.
[3] 杨胜天，周尚意，张科利等.北京师范大学地理学野外实习基地[J].区域地理论丛.地理学野外实践教学（专辑）[M].北京师范大学出版社，2010.
[4] 王腊春，张兆干，张洪.南京师范大学庐山地理学野外教学实习基地[J].区域地理论丛.地理学野外实践教学（专辑）[M].北京师范大学出版社，2010.
[5] 陈松林，张文开，曾从盛.福建师范大学永安地质地貌野外实习基地[J].区域地理论丛.地理学野外实践教学（专辑）[M].北京师范大学出版社，2010.
[6] 张运思.基于空间价值观的传统聚落保护与更新研究[D].北京建筑大学硕士论文，2013.