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2007年3月13日,教育部-微软(中国)“携手助学”项目山西省中级培训在山西省电化教育馆如期开班。我们每个学员都在这次培训中学到了很多专业的知识,为我们以后的学习和工作提供了很大的帮助。现代社会,是信息爆炸的社会,我深深体会到利用网络资源进行学习的价值:首先,通过“携手助学”论坛,向注册的老师们求助,同为教师,彼此之间多一份真诚,也多一份热心,向他们请教,只要他们懂的,一定会给我满意的答案。其次,在网络上寻求陌生朋友的帮助,网络上有很多专门讨论电脑知识的地方。找到这些好地方,睁大眼睛,认清高手,并请他们帮忙解决自己的困难。这些高手往往是百分百的热心人,对菜鸟的疑难有问必答。最后,利用网络上的相应教程进行学习,有的问题在这里不太懂,相关联的东西少,在另一个地方,却讲得十分的透彻易懂,利用这种方法,时间虽然花得多,但效果却是明显的。
在学校里,我负责学校的多媒体课,通俗地说就是为其他教师用课件上课服务,比如为他们做课件等。为什么要使用多媒体教学呢?我觉得随着计算机网络技术、多媒体的日益发展,教育领域也越来越多地引入多种方式、手段来参与、辅助教学,提高教学的效率,同时潜移默化地进行其他多方面能力的培养。
运用多媒体手段,激发学习兴趣
运用多媒体,通过实物、模型、线条、色彩、形象、声音、画面以及动态影像等外在形式,突破文字障碍,具体、直观地再现被感知的对象,通过刺激学生的多种感官,使学生全身心地投入到教学的双边活动中,使枯燥无味的知识变得生动、形象、有趣。
运用多媒体手段,增强主观感受
在课堂教学过程中,有些知识是用语言难以讲清的,也有些是不能用语言来讲的,也有的是没有标准答案的主观感受等。多媒体辅助教学,可以把外界事物、间接而抽象的书本知识生动地再现,从而突出教学重点,分解、突破教学难点,使学生充分感知。
运用多媒体手段,提高教学效率
在教学活动过程中,教师需要及时的反馈。采用多媒体,如投影、多媒体软件等,能一下子出示大量的信息,使教师能专于精讲,学生精于多练。这是传统教育所不能及的。例如,数学的练习课,运用多媒体,一下子能出示很多题目,让学生有选择地、尽可能多地做题,让做题快的学生多检查,然后帮助其他同学;讲解题目时通过幻灯、投影出示学生作业答案,即时讲评。展示学生的解答,有针对性地指出要领和注意点,能节约一些时间,从而提高课堂教学效率。
运用多媒体手段,发展学生能力
教学中教师可以通过播放录音、泛读、领读等来引导学生朗读,对学生进行朗读训练,让学生感受其中的韵味,感知用词造句的准确精炼,品味感情色彩的浓淡强弱。
在教育部-微软(中国)“携手助学”项目的带动下,教师们的工作意识转变了不少,教学理念更新了不少,真正地把计算机作为工具服务于我们的教学工作。教师们开始意识到不能再把学生的考分当成教育的终极目标,而应努力学习紧跟时代步伐,掌握教育的新理念,努力完善教学手段。尤其要多采用现代化的教学手段,把书本上的知识真正变成学生的切身体验。这些知识和技能不可能是教师自身全懂的,然而就是因为掌握了信息技术,培养了教师们通过网络自学的习惯。教师们的兴趣爱好广泛了,教学技能也提高了。
感谢教育部-微软(中国)“携手助学”项目把我们带入了信息技术时代,搭乘信息技术之舟,让我能在浩瀚的知识海洋中畅游。
在学校里,我负责学校的多媒体课,通俗地说就是为其他教师用课件上课服务,比如为他们做课件等。为什么要使用多媒体教学呢?我觉得随着计算机网络技术、多媒体的日益发展,教育领域也越来越多地引入多种方式、手段来参与、辅助教学,提高教学的效率,同时潜移默化地进行其他多方面能力的培养。
运用多媒体手段,激发学习兴趣
运用多媒体,通过实物、模型、线条、色彩、形象、声音、画面以及动态影像等外在形式,突破文字障碍,具体、直观地再现被感知的对象,通过刺激学生的多种感官,使学生全身心地投入到教学的双边活动中,使枯燥无味的知识变得生动、形象、有趣。
运用多媒体手段,增强主观感受
在课堂教学过程中,有些知识是用语言难以讲清的,也有些是不能用语言来讲的,也有的是没有标准答案的主观感受等。多媒体辅助教学,可以把外界事物、间接而抽象的书本知识生动地再现,从而突出教学重点,分解、突破教学难点,使学生充分感知。
运用多媒体手段,提高教学效率
在教学活动过程中,教师需要及时的反馈。采用多媒体,如投影、多媒体软件等,能一下子出示大量的信息,使教师能专于精讲,学生精于多练。这是传统教育所不能及的。例如,数学的练习课,运用多媒体,一下子能出示很多题目,让学生有选择地、尽可能多地做题,让做题快的学生多检查,然后帮助其他同学;讲解题目时通过幻灯、投影出示学生作业答案,即时讲评。展示学生的解答,有针对性地指出要领和注意点,能节约一些时间,从而提高课堂教学效率。
运用多媒体手段,发展学生能力
教学中教师可以通过播放录音、泛读、领读等来引导学生朗读,对学生进行朗读训练,让学生感受其中的韵味,感知用词造句的准确精炼,品味感情色彩的浓淡强弱。
在教育部-微软(中国)“携手助学”项目的带动下,教师们的工作意识转变了不少,教学理念更新了不少,真正地把计算机作为工具服务于我们的教学工作。教师们开始意识到不能再把学生的考分当成教育的终极目标,而应努力学习紧跟时代步伐,掌握教育的新理念,努力完善教学手段。尤其要多采用现代化的教学手段,把书本上的知识真正变成学生的切身体验。这些知识和技能不可能是教师自身全懂的,然而就是因为掌握了信息技术,培养了教师们通过网络自学的习惯。教师们的兴趣爱好广泛了,教学技能也提高了。
感谢教育部-微软(中国)“携手助学”项目把我们带入了信息技术时代,搭乘信息技术之舟,让我能在浩瀚的知识海洋中畅游。