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为了解入教版义务教育课程标准实验教材的使用情况和在教学中取得的经验，解决在实验中遇到的问题，促进实验区课程改革的深入发展，并及时了解实验区对入教版课标教材的意见和建议，进一步提高教材质量，更好地服务于一线中小学教师，人民教育出版社（教育部课程教材研究所）连月来组织中小学多个学科的课程研究与开发者、编辑室编辑人员以及中小学教材出版发行人员，由社（所）领导带队，奔赴课程改革实验区进行深度的跟踪回访、听课座谈。据不完全统计，2006年11月至12月底，共回访了河北、湖北、广西、陕西、吉林、河南、北京等省（自治区