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本文以对比分析和错误分析为理论基础,通过从形态、词汇和句法三个层面,对西南民族大学彝英双语专业两个班共69名学生六次平时英语作文中的100篇进行抽样分析,发现彝族学生英语作文中的语法错误既有来自母语彝语的干扰,也有来自第二语言汉语的干扰。希望通过对彝族学生英语作文中语法错误产生原因的探析,有利于从事彝族地区英语教学工作的教师改进教学方法,促进彝族学生的英语学习。